野荷塘這篇課文應(yīng)該如何進行教學(xué)呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

一、依據(jù)課標(biāo)說教材

　　《野荷塘》是長春版語文四年級下五板塊名園 水鄉(xiāng)中第三篇課文。本課是一篇以寫景為主的文章，主要描寫的是祖國遙遠的北方邊境竟然盛開著一塘美麗的荷花，作者十分好奇，于是便參觀了那里的荷花，由此產(chǎn)生了豐富的想象。文章共有10個自然段，按照時間的先后順序，首先開門見山的概括地描寫了野荷塘的位置，那里的景色很美;接著寫了作者懷著好奇心在老劉的 陪同下由兩個男孩子帶著來到野荷塘，具體描寫 的野荷塘的形狀，野荷花的樣子、顏色、大小荷葉的長勢等;然后寫作者由此產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想;最后寫了傍晚觀賞荷花的情景。特別是對野荷花的描寫形象而逼真，富有很強的感染力，讀后仿佛真的看到了野荷塘，表達了作者對大自然的無比熱愛之情。本文條理清楚，語言優(yōu)美生動，真實、準確地表達了作者的思想感情。

　　《語文課程標(biāo)準》在“階段目標(biāo)”中指出：在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的見解和意見。基于此我制定以下教學(xué)目標(biāo)。

二、以學(xué)定教說目標(biāo)

　　1.有感情朗讀課文，背誦優(yōu)美段落。

　　2.讀懂課文內(nèi)容,理清文章順序,理解散文的景和情.

　　3.抓住關(guān)鍵詞語體會野荷塘的美.感受野荷花的自然美和文章優(yōu)美的語言.

　　4.從作者產(chǎn)生聯(lián)想的句子中體會文章表達的思想感情.

　　教學(xué)重點

　　抓住關(guān)鍵詞語體會野荷塘的美.感受野荷花的自然美和文章優(yōu)美的語言.

　　教學(xué)準備

　　《野荷塘》課件