永遠(yuǎn)的歌聲教學(xué)課件

　　教學(xué)方法

　　指導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言、動作和心理活動的描寫，體會文中人物的精神品質(zhì)和思想感情。抓住文中一些含義深刻、飽含深情的句子，引導(dǎo)學(xué)生自我感悟，悟情悟理。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與能力

　　1. 學(xué)習(xí)作者通過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。

　　2.了解文章首尾呼應(yīng)的寫法。

　　過程與方法

　　1. 抓住人物的語言、動作和心理活動描寫了解人物形象。

　　2. 畫出含義深刻、飽含深情的句子，在閱讀中進(jìn)行思考和感悟。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上感受“我們”對老師誠摯的愛，培養(yǎng)學(xué)生尊敬、熱愛老師的優(yōu)秀品德。

　　教學(xué)重難點及突破

　　重點

　　把握文章的主要內(nèi)容，感受“我們”對老師誠摯的愛。

　　難點

　　學(xué)習(xí)作者通過典型事件，抓住語言、動作和心理活動的描寫，表現(xiàn)人物情感的方法。

　　教學(xué)突破

　　1.快速閱讀，劃分層次，理解課文主要內(nèi)容。

　　2.通過人物語言、動作和心理活動的描寫，體會文中人物的思想感情。

　　學(xué)生準(zhǔn)備

　　搜集尊師的小故事。

　　教學(xué)設(shè)計：第二課時

　　一、復(fù)習(xí)、回憶

　　1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課《永遠(yuǎn)的歌聲》，上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞語，理清了層次，并且知道了這篇課文的主要內(nèi)容。誰來說說它的主要內(nèi)容?(本文記敘了童年時代的“我”因老師嗓子突然啞了，唱不出好聽的歌，還一聲一聲的咳嗽，于是和小伙伴二牛、二蘭、石花冒著危險為生病的老師上山采藥、下河捉魚的故事。表達(dá)了師生間的情誼，體現(xiàn)了“我們”對老師誠摯的敬愛之情。)

　　2.課文是通過哪些地方體現(xiàn)出體現(xiàn)了“我們”對老師誠摯的敬愛之情的呢?請大家默讀課文，找出相關(guān)語句來進(jìn)行體會?