作為語文老師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀《海上日出》、背誦課文、理解課文是很重要的!以下是《海上日出》教學(xué)課件,歡迎閱覽!
《海上日出》教學(xué)課件【1】
整體感知
1.觀察兩幅插圖,簡(jiǎn)單說說它們分別描繪了怎樣的景象?
2.讀課文,想想文中哪些段落寫了太陽升起的景象?
學(xué)習(xí)課文第一自然段
朗讀第一自然段,思考這段文章里作者向我們交待了什么?
時(shí)間:天還沒有大亮。
地點(diǎn):在海上。
環(huán)境:周圍很靜。
事件:看日出。
理清課文脈絡(luò)
第一段(1)“我”常常在海上看日出。
第二段(2-3)作者在晴朗天氣看到的海上日出。
第三段(4-5)作者在有云時(shí)看到的日出。
第四段(6)海上日出是偉大的奇觀。
作者簡(jiǎn)介
巴金,著名作家,原名李芾甘。1904年生,四川成都人。1927年到法國留學(xué),1928年底回國。1927年1月,巴金從上海乘船趕巴黎留學(xué),他把旅程見聞?wù)沓伞逗P须s記》39篇,《海上日出》是第23篇。
《海上日出》教學(xué)課件【2】
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能
1、學(xué)會(huì)“縱”、“ 剎”、“痛”、“辨”、“鑲“五個(gè)生字,能正確讀寫,理解“一剎那”、“發(fā)痛”、“分辨”、“鑲金邊”等詞語。
2、探究理解文中重點(diǎn)語句的含義。
3、能夠有感情地朗讀課文、背誦課文。
過程與方法
1、通過自主識(shí)記,小組合作,朗讀實(shí)踐等多種形式,掌握生字詞的音、形、義和理解課文的重難點(diǎn)語句。
2、通過小組交流,聽讀互評(píng)等活動(dòng),讓學(xué)生在讀與評(píng)中理解體會(huì),不僅理解課文,也體會(huì)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法,提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力。
3、在情景探究性學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。
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