引導語：通過學習和欣賞山谷圖片及歌曲，讓學生感受大自然的美麗和神秘。激發學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。下面是小編為你帶來的山谷靜悄悄教學課件，希望對你有所幫助。

教學目標：

(1)情感目標：

　　a、通過學習和欣賞大山圖片，培養學生的鑒賞能力，提高學生審美情緒，引導學生熱愛大自然，觀察大自然的美

　　b能夠有意識地控制自己的聲音，逐步學會聆聽，用美的聲音去演唱歌曲

(2)技能目標：

　　a唱準歌曲中的

　　(地質隊叔叔的小鐵錘，敲得山谷叮咚叫)

　　b、掌握歌曲中的力度記號，用優美的聲音演唱歌曲，

(3)過程與方法

　　本課我主要運用的是體驗、模仿、合作的方法。這些方法我將具體的在教學過程中做詳細的講解。

教學重點：

　　有感情的演唱歌曲，表現音樂的內容和思想

教學難點：

　　1、歌曲中泉水聲的力度記號

　　2、節奏：地質隊叔叔的小鐵錘敲的山谷叮咚叫

設計思路：

　　本課以音樂學科新課程標準為基石，以唱歌為主線，于體驗、感受、演唱為一體的歌曲教學課。課中通過生動的視覺感官（情景創設）讓學生充分體驗、感受到歌曲所表達的意境，在豐富的想象、感悟中學會用音樂表達情感，同時把相關知識技能巧妙融合于教學活動中，使學生在演唱中體會音樂帶給人們的快樂！

教材分析

　　九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...《山谷靜悄悄》是一首描繪大自然美麗景色的藝術歌曲，為一段體結構的分節歌。歌曲一開始用“×0 ×0 ×- ”的節奏、很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷中，然后節奏緊縮并運用了切分節奏，描繪充滿生機的美麗山谷，使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描繪了山間的景物，富有動感，從“煙霧” “花”、直至“溪流”、“野兔”動感不斷增強。在四小節間奏之后，“地質隊叔叔”的出現，打破了原來的寂靜安詳，使山谷頓時熱鬧起來，錘子擊石的叮咚聲和溪水聲交織成一支美妙的樂曲在山谷中回蕩。四段歌詞雖都配同樣的旋律（第四段的旋律稍作變化），但由于歌詞在形象、意境上有豐富細膩的變化和發展，歌曲很能使人們對山谷中的美麗景色產生豐富的想象。