學習作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。以下是小編為大家整理分享的威尼斯的小艇教學課件，歡迎閱讀參考。

威尼斯的小艇教學課件

　　教學目標

　　1．知識目標

　　認識6個生字，會寫10個生字。

　　2．能力目標

　　學習作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。

　　3．情感目標

　　通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情。

　　教學重難點

　　1．了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點及它同威尼斯的關系。

　　2．領會作者抓住特點和把人的活動同事物、風情結合起來描寫的表達方法。

　　教學時間 2課時。

　　教學過程

　　一、揭題導入，置疑激趣

　　今天，我們學習一篇新課文《威尼斯的小艇》，大家看了課題有什么想了解的嗎？盡管提出來。學生提問，教師隨機板書有價值的問題：威尼斯在哪兒，小艇的樣子怎樣，小艇的作用如何等。

　　（讀課題提出問題是一種有效的思維訓練方法，“小疑則小進，大疑則大進”。學生自己提出問題易產生學習興趣，有學習主動性，師生加以整理，使問題有研究的價值。）

　　二、充分自讀，整體感知

　　1．請自由朗讀課文兩三遍，達到正確、流利朗讀，并思考大家剛才提出的問題，還可以在書中圈點批注。（教師巡回指導）

　　2．說說課文主要內容和自己最突出的感受。

　　三、師生合作，探究交流

　　1．先請同學們看課中插圖或者大屏幕（多媒體課件呈現小艇的樣子），大家看后能用自己的話描述小艇的樣子嗎？（學生口述）同學們說得很好，描述得很形象，現在請你快速讀讀課文，看看作者是怎樣描寫小艇樣子的。誰來讀讀。（指名讀、齊讀）