《日月潭》描繪了臺灣風景區日月潭的秀麗風光，表達了作者對寶島臺灣，對祖國山河的熱愛之情。

　　一、教學目的

　　1掌握大綱規定的新漢字,力求做到會讀、會寫、會靈活運用。

　　2通過正確、流利、有感情地朗讀課文,一方面,可以領略漢字表達的魅力,提高漢語素養。另一方面,在對文章主要內容及其行文脈絡準確把握的前提體會作者的寫作意圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情。

　　3 激發每一位同學的愛國情感,同時盡最大可能滲透保護環境、愛護家園的公民意思。

　　二、教學重點、難點

　　1、重點:認字、寫字、用字。“譚、碧、島、薄、霧、蒙、秀”

　　2、難點:理解課文內容,把握行文脈絡、層次以及在此基礎上的情感升級

　三、教學課時：第二課時

　四：教學準備：ppt課件

五：教學過程

　激趣導入

　　同學們我們都知道，咱們祖國山川秀麗，景色迷人，有甲天下的桂林山水，有世界八大奇觀之一萬里長城，有象征古代勞動人民聰明智慧的龍門石窟，有以奇松怪石著稱黃山，我們的祖國可真美啊！你們不為生長在這樣的國家感到自豪嗎？

　　同學們，剛才說的這些景點都在我國大陸地區，我還聽說臺灣島上有一處景色特別美，吸引了許許多多的中外游客，（出示中國地圖）同學們這就是？生答：中國地圖，有人知道臺灣在哪里嗎？上來指指，臺灣的日月潭特別美，今天就來學習它板書課題---齊讀課題

　　讀完課題老師有個疑問不知同學們能否替老師解答，日月潭的“潭”是什么意思？

　　生：潭：指深水池，深水坑

　　師：哦我明白了，我知道廬山有個烏龍潭黃龍潭

　　師：這么美的地方，你想去看看嗎？（生齊說：想）

　　師：播放日月潭的風光短片

　　師：想去的同學先過老師的第一關有信心嗎？（生說：有）出示課文中的詞語，指明讀，男女比賽讀

　　師：這些詞語同學們讀得這么流利，這第一關你們都輕松過關了，老師相信你們課文讀得更好，讀讀吧！

　　生讀文

　　師：讀完課文，說說日月潭給你留下什么樣的映像？

　　生交流

　　設計意圖：通過欣賞各地的風光圖片，更直觀的認識我們的國家風景秀麗，出示中國地圖讓學生找到臺灣，從而自然的導入這篇課文日月潭，激發學生學習課文的興趣，了解潭的意思更好的理解課題，通過多種形式讀文，采用過關的形式激發學生學習的積極性。