口語交際《夸夸我的家鄉》教學設計

教學目標：

　　1、能用不同的形式介紹家鄉，把話說完整，并盡量用生動的語言打動別人。

　　2、正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。

　　3、與人交流要注意使用禮貌用語，語氣和藹，態度誠懇。

　　4、通過了解阻隔各地風土人情，激發學生對祖國、對家鄉的熱愛之情。

教學重點：

　　用不同的方式介紹家鄉

教學難點：

　　把家鄉的景色、物產、變化說具體

教學過程：

一、導入：感知家鄉

　　1、談話：我國的地圖就像一只雄雞，根據盧老師了解，咱們班的小朋友來自全國各地，例如有來自雞冠的黑龍江，雞尾巴的新疆，還有來自我國寶島臺灣等等。我們從小就跟著爸爸媽媽來到東莞生活，大家相聚在一起是一種不容易的緣分。我相信通過這節課，我們彼此之間會更加了解，能交到更多的朋友，你們想不想認識來自五湖四海的朋友?

　　2、同桌互相在地圖紙上指出自己的家鄉在哪里，請用上這樣的句式：“我的家鄉在__________，那兒是個好地方?！?生匯報。

　　過渡：是呀，誰都說咱們家鄉好啊。(師用家鄉話說)那就讓我們來夸夸自己的家鄉吧。(板書：夸家鄉)

　　3、交流家鄉話：請你也用家鄉話來說一句話：一二三四五，我們一起來跳舞。(指名回答)

　　4、如果我們都用家鄉話來交流有障礙，所以我們要講普通話。齊讀兒歌《請講普通話》。講普通話，很快就可以交上朋友了。

　　5、揭題：夸家鄉，交朋友。