活板教學課件

教學目的

　　1．了解“活板印刷”中我國勞動人民的偉大創(chuàng)造，培養(yǎng)愛國主義的思想感情。

　　2．培養(yǎng)認真閱讀注解的習慣，借助注解讀懂課文，掌握幾個實詞的義項和用法（限于課文涉及到的）

　　3．掌握按事物操作程序說明事物的順序（這是本課的教學重點，即掌握程序順序）

　　4．指導程序說明的寫作

　　教學時間

　　兩課時

第一課時

教學要點

　　1．簡介沈括和他的《夢溪筆談》

　　2．疏通文字并掌握印、火、以、就、為等實詞、虛詞在課文中的用法，完成練習三

　　3．了解活板印刷的特征，完成練習一

教學內容、步驟方法

一、導入新課并簡介沈括和（夢溪筆談）。

　　指南針、火藥、造紙和活字印刷是我國古代的四在發(fā)明，這都值得我們自豪的。活板印刷的發(fā)明者是北宋的平民畢昇，記述下他發(fā)明的活字印刷的書是沈括寫的《夢溪笑談》。

　　關于沈括，請大家讀“閱讀提示”中的有關部分。再補充一點：他是主張變法的，在宋朝王安石變法時，曾做官，積極推行新法。王安石變法失敗，他也受到打擊排斥。晚年定居在潤州（今江蘇省鎮(zhèn)江市）的夢溪園。所以他給自己在這里寫的書命名為《夢溪筆談》。

　　關于《夢溪筆談》，請大家讀注解①中的有關部分，這是一部有關歷史文藝科學等各種知識的筆記。涉及的面相當廣。“筆談”可以寬泛地理解為一種文章體裁，每篇都不長，敘事、說明、議論都比較自由。請大家再讀“閱讀提示”中有關《夢溪筆談》中有關“自然科學部分”內容的介紹：“總結了我國古代、特別是北宋時期科學技術的成就。”如他在這部書的一篇文章內，記敘了我國陜西富縣出產(chǎn)石油的情況。“石沒”這個詞，就是沈括最早使用的。這是一部非常有科學價值的書，我們應該有所了解。今天，我們就來學習其中有關“活板”情況的文章。