有趣的郵票教學課件1

　　教材分析

　　《有趣的生肖郵票》是“設計.應用”學習領域內容，是培養學生形成設計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設計的教學中，應遵循學生認知發展規律，激發學生美化生活的愿望，開發學生的創造潛能。

　　學生分析

　　本年級的學生正處于一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術的熱愛！從而愛好美術學習！

　　教學目標

　　知識與技能：了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。

　　過程與方法：在創作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創新意識。

　　情感態度價值觀：在了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。

　　教學重難點

　　教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現，感受設計之美。

　　教學難點：激發學生的想象能力，創新能力，培養學生的創新思維。

　　教學流程

　　一、導入

　　出示謎語

　　1、今天給大家帶來了個謎語，咱們比一比看誰最先猜到。

　　謎語：（說它多，他真多，全國每人有一個；說它少，他真少，全國只有十二個。

　　2、師：對，它們就是十二生肖。

　　3、師：每一個生肖都有一定的象征性，所以，我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來學習生肖郵票的設計。課件出示課題

　　使學生初步認識、感受生肖做好課前準備

　　二、新授

　　1、欣賞：我國發行的第一枚郵票—猴票。

　　2、師：你能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）

　　3、思考：請大家想一想,郵票上的動物圖案和真的動物有什么不同?可以看出，郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特征進行夸張、變形、添加、簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。

　　4、思考：郵票應具備哪幾個特點？

　　（1）形象：夸張、變形、添加、簡化

　　（2）顏色：艷麗。

　　（3）圖案：具有裝飾性

　　5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現的？（剪貼、剪紙、繪畫等）

　　了解有關郵票文化的常識，掌握郵票的組成部分

　　三、教師示范

　　1、師：請同學們看是怎樣完成郵票的設計的！一起來欣賞吧！

　　2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置 3）、圖案設計4）、設計面值與文字。

　　更直觀的觀看制作過程

　　四、欣賞作品

　　課件出示欣賞提示：

　　1、你最喜歡哪一枚郵票？

　　2、說說你喜歡它的理由。

　　學生自主欣賞學生作品、組內交流。

　　五、學生 創作

　　通過欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福，同學們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？

　　今天，你們就成為一名小小的設計師，為親人、朋友和自己設計一枚郵票好嗎？兩人一小組，現在就讓我們展開想象的翅膀伴著優美的音樂進行郵票設計吧。

　　學生動手自己設計

　　六、展示評價

　　1，學生自我介紹郵票。

　　2，全班同學互相評價，說一說：哪枚郵票最吸引你？為什么？

　　3，教師評價。

　　展示作品，談自已的創作感受

　　七、課后拓展

　　今天我們領略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節課都表現得很棒，希望你們課后認真觀察生活，感受藝術的魅力，用我們手中的彩筆表現生活中美好事物。