導語：約分的教學課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關約分的教學課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

教學目標

　　(一)理解并掌握最簡分數的概念。

　　(二)理解并掌握約分的方法。

　　(三)培養學生良好的書寫習慣和檢查習慣。

教學重點和難點

　　(一)最簡分數的概念。

　　(二)約分的方法和正確的書寫格式。

教學用具

　　投影片

教學過程設計

(一)復習準備

　　1．口答填空：(投影片)

　　2．請說出解答上面各題的依據是什么？

　　3．說出下面各組數的最大公約數。(投影)

　　45和15 30和12 28和42

　　13和39 36和27 29和30

　　4．指出下面哪幾組數中的兩個數是互質數。(投影片)

　　3和8 12和18

　　15和16 13和23

　　25和40 21和42

　　5．分別說一說能被2，3，5整除數的特征。

　　教師：學習了分數基本性質后，我們可以把一個分數的分子和分母同時乘以或除以相同的數(零除外)，得到一個與原來分數相等的新分數。今天我們來研究怎樣把一個分數化成與它相等，而分子分母又比較小的分數。

(二)學習新課

　　1．最簡分數與約分的意義。

　　能利用我們學過的舊知識把它變為大小相等，而分子、分母又比較小的分數？

　　學生試算，小組討論后匯報，老師根據學生匯報選擇板書：(也可以讓各小組代表板書。)

　　教師：請再說一說第一步，第二步是怎樣做的？(用分子、分母的公約數分別去除分子和分母。)

　　(板書：最簡分數。)

　　教師：請指出下面哪些分數是最簡分數。(投影片)

　　教師：請兩人一組，各舉出5個最簡分數。

　　做什么？

　　學生口答后，老師說明：把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。(板書課題：約分。)

　　教師：請再說一說什么叫約分？

　　學生口答后，老師板書出約分的意義。

　　2．約分和一般書寫格式。

　　教師：約分時，一般要連續地做除法口算，如果像上面例題那樣寫，比較繁，一般采用省略除數，直接寫出商的形式來寫。