長(zhǎng)春版野荷塘教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。 來(lái)自最大簡(jiǎn)筆畫(huà)掌握一個(gè)多音字。

　　2.了解野荷塘的特點(diǎn)，感受野荷塘的美，體會(huì)作者對(duì)野荷塘景色的喜愛(ài)之情。

　　3.體會(huì)詞語(yǔ)在句子中表現(xiàn)景物的特點(diǎn)和表達(dá)感情的作用。學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。掌握一個(gè)多音字。

　　2、了解野荷塘的特點(diǎn)，感受野荷塘的美，體會(huì)作者對(duì)野荷塘景色的喜愛(ài)之情。

　　3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和描寫(xiě)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詞語(yǔ)在句子中表現(xiàn)景物的特點(diǎn)和表達(dá)感情的作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想的方法增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、豐富文章的思想內(nèi)涵。

新課導(dǎo)入：

一、欣賞畫(huà)面，感受美

　　1、以欣賞荷花錄像導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們和作者一起到祖國(guó)北方遙遠(yuǎn)的邊境，觀賞了一塘美麗的荷花，這節(jié)課，讓我們乘著音樂(lè)的翅膀再次走進(jìn)荷花的世界吧！

　　2、播放荷花錄像，學(xué)生欣賞。

　　3、誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言來(lái)形容一下你剛才看到的荷花。

二、賞讀課文，發(fā)現(xiàn)美

　　1、同學(xué)們，我覺(jué)得你們都很了不起，能把荷花形容得這么美！你們看到的荷花是這樣的，那作者看到的荷花又是怎樣的呢？打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀一讀課文的第7自然段，邊讀邊拿筆勾畫(huà)出描寫(xiě)荷花、荷葉的句子，把它多讀幾遍，并想想你從中體會(huì)到什么？

　　2、互相交流：把你畫(huà)出的句子讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)你的感受！

　　3、集體交流

重點(diǎn)句；

　　“又走十步，果然見(jiàn)到由綠色的蘆葦、蒲草圍繞的寶葫蘆形的湖面上，布滿(mǎn)了大大小小的荷葉，大的賽過(guò)磨盤(pán)、芭蕉扇，小的如茶碗、酒杯。”

　　學(xué)生交流：這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭方法，把大荷葉比作磨盤(pán)和芭蕉扇；小荷葉比作茶碗、酒杯，從這個(gè)比喻句中能體會(huì)到荷葉的形狀很美和大小不依？并指導(dǎo)讀一讀這句話(huà)，將體會(huì)到的美在朗讀中表現(xiàn)出來(lái)。

　　繼續(xù)理解描寫(xiě)荷葉的句子

　　“浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。”

　　指導(dǎo)學(xué)生感受從“密密層層”這個(gè)詞中體會(huì)荷葉很多，并想象“葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。”是什么樣子。

　　“葉子之間，點(diǎn)綴著三角形的菱角葉，是淡淡的嫩綠顏色。”

　　這句話(huà)主要寫(xiě)了荷葉的顏色。

　　這幾句話(huà)都是描寫(xiě)荷葉的，作者是怎樣觀察描寫(xiě)的，才是荷葉這樣栩栩如生，仿佛展現(xiàn)在讀者的面前？（觀察描寫(xiě)非常有序，先寫(xiě)荷葉的形狀、大小再寫(xiě)荷葉多，有露珠的荷葉什么樣，荷葉的顏色。在描寫(xiě)中運(yùn)用了修辭方法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)、形象）

　　作者筆下的荷花又是什么樣的？

　　4、指導(dǎo)朗讀這幾句。