現(xiàn)在就運用你課前搜集的資料和剛才學(xué)到的自我保護(hù)的方法，來解決假如你遇到了上面所說的危險會怎么辦？以下內(nèi)容是小編為您精心整理的《學(xué)會生存》教學(xué)課件，歡迎參考！

　　《學(xué)會生存》教學(xué)課件

　　一、教材分析

　　口語交際是小學(xué)語文課程的重要內(nèi)容，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，要培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。本次口語交際是在學(xué)習(xí)了外國名篇名著一組專題課文后安排的一次活動。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)的本領(lǐng)，同時培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實的方法表達(dá)自己觀點的本領(lǐng)。六年級的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具備了一定的口語交際經(jīng)驗和能力，這一課題符合六年級學(xué)生的心理水平和認(rèn)知能力，與他們的生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生參與的積極性。基于課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)高段的階段目標(biāo)要求，結(jié)合教材特點，考慮到學(xué)生的學(xué)情，我預(yù)設(shè)本課的重點難點是：培養(yǎng)學(xué)生用列舉事實的方法表達(dá)自己觀點的本領(lǐng)、運用所學(xué)的知識處理緊急事情，更好保護(hù)自己以及他人的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）認(rèn)知與技能：能認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。

　　（二）過程與方法：激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實感的欲望，能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。

　　（三）情感價值觀：激發(fā)學(xué)生珍愛生命的意識，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　（一）課件：教師制作的與導(dǎo)入課題有關(guān)的洪水、火災(zāi)、地震及人們傷心痛苦的圖片和交流要求。