數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)課件篇一

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

　　3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識。

　　4、使學(xué)生會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，進(jìn)一步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、請每一位學(xué)生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個(gè)單元的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、提示整理知識的一般方法：

　　（1）先想一想各單元分別學(xué)了哪些知識？是按什么順序?qū)W習(xí)這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內(nèi)容的？

　　（2）再看例題。每小節(jié)有幾個(gè)例題，每個(gè)例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪些例題解釋同一個(gè)內(nèi)容？這些內(nèi)容你理解嗎？

　　（3）根據(jù)目錄和例題，概括出各單元知識。用自己理解的方式表示出來。

　　二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結(jié)構(gòu)圖

　　1、讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。

　　師巡視：找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，在全班交流。師生共同對展示的作品做評價(jià)。

　　2、教師將自己整理的各單元知識結(jié)構(gòu)圖分別向?qū)W生展示。對著結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)回憶各單元所學(xué)知識。

　　3、提出問題和介紹經(jīng)驗(yàn)

　　師：“對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？”

　　組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。

　　三、利用所學(xué)知識解決具體問題

　　1、出示教科書第113頁第5～6題，然后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，可直接寫在書上。最后反饋交流。

　　2、學(xué)生獨(dú)立完成P117－118頁第5－7題。

　　四、全課小結(jié)

　　1、通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？

　　2、師總結(jié)。