日月潭位于臺灣阿里山以北、能高山之南的南投縣魚池鄉水社村，舊稱水沙連、龍湖、水社大湖、珠潭、雙潭，亦名水里社。

教學目標：

　　1、學生會認9個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

　　3、有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

教學重難點：

　　自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發學生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

教具準備：

　　教學課件

教學課時：

　　1課時

教學過程：

一、談話導入，板書課題師：

　　同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）今天，老師要帶領大家去祖國的寶島臺灣，好不好？（出示課件日月潭圖片）師：這就是我國臺灣著名的風景區日月潭。（板書課題日月潭）生：齊讀課題師：讀了課題，你想知道什么？生質疑：（1）日月潭在哪兒？（2）為什么叫日月潭？師：讓我們帶著自己想知道的問題到課文中去尋找答案吧。

二、初讀課文，認讀生字

　　1、老師先提個要求：借助拼音讀通課文，標出自然段和要求會認的字。

　　2、檢查生字詞認讀情況，交流識字方法

　　3、提出問題：日月潭在什么地方?日月潭的名字是怎么來的？課文寫了日月潭什么時間什么天氣下的景色？你喜歡什么時候的日月潭？

三、小組合作，品讀感悟

　　（一）小組合作討論問題

　　（二）小組匯報討論結果：

　　1、日月潭在什么地方？（借圖片理解群山環繞、樹木茂盛）

　　2、日月潭的名字是怎么來的？抓兩個比喻句，圓圓的、彎彎的，知道日月潭是根據形狀命名的。（看圖片感知并朗讀）

　　3、課文寫了日月潭什么時間什么天氣下的景色？根據學生回答板書：清晨、中午、晴天、雨天。

　　4、你最喜歡什么時候的日月潭？讀給大家聽。

　　（1）清晨時，抓薄薄的霧理解隱隱約約（看起來或聽起來不很清楚）。

　　（2）中午時，艷陽高照抓清晰。

　　（3）下起蒙蒙細雨時，朦朧跟清晰是反義詞。抓輕紗、朦朧、仙境，說一說你感受到了什么？再來美美地讀一讀這一段。

　　5、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時候的日月潭美景嗎？傍晚時分的日月潭又是怎么一番美麗的景象呢？出示圖片，學生想象。

　　6、日月潭這么美，我們用個詞來概括：風光秀麗

　　7、同學們，日月潭風光秀麗，吸引了許多中外游客，它不僅是臺灣人民的驕傲，也是全國人民的驕傲。齊讀最后一個自然段。