教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個方面的涵義，理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個原則；通過練習(xí)、討論，初步學(xué)會配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法；能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探究及合作精神。

　　教學(xué)重點：化學(xué)方程式的涵義及寫法

　　教學(xué)難點：化學(xué)方程式的配平

　　教學(xué)方法：自主導(dǎo)學(xué)

教學(xué)過程：

　　提問：

　　1．質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容

　　2．從微觀角度解釋守恒的原因

　　3．依據(jù)實驗事實寫出木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。

　　設(shè)問：這個文字表達(dá)式能表示物質(zhì)的變化及變化的條件，能體現(xiàn)遵循質(zhì)量守恒定律嗎？ 導(dǎo)入：化學(xué)反應(yīng)要遵循質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒有一種式子，既能表示反應(yīng)物和生成物是什么，又能反應(yīng)質(zhì)量守恒這一特點呢？有，這就是今天要學(xué)習(xí)的另一種國際通用的化學(xué)用語—化學(xué)方程式

　　板書：第二節(jié) 化學(xué)方程式

　　講述：什么是化學(xué)方程式，它有哪些涵義？怎樣正確書寫化學(xué)方程式？是本節(jié)課要認(rèn)真探究的問題。

一、化學(xué)方程式的概念

　　提問： 碳 + 氧氣 —→ 二氧化碳

　　C + O2 —→ CO2

　　討論：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，此式能否體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，為什么？ 回答：（因上式左右兩邊各原子的種類沒變，數(shù)目相等）用已有的知識認(rèn)識新問題 引導(dǎo)：既然此式可體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律這一特點，反應(yīng)物和生成物之間我們可以用“=”

　　C + O2 === CO2

　　講述：化學(xué)上就是用這樣一種既可表示反應(yīng)物，又可表示生成物還能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的式子來表示化學(xué)反應(yīng)的，這樣的式子，化學(xué)上稱為——化學(xué)方程式 提問：這個式子與反應(yīng)的文字表達(dá)式有什么不同？

　　（1） 化學(xué)式代替名稱

　　（2）“→” 變?yōu)椤?”

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行比較，進(jìn)一步明確化學(xué)方程式與文字表達(dá)式的區(qū)別

　　根據(jù)學(xué)生回答給出化學(xué)方程式的概念并板書，重點詞做標(biāo)記

　　板書：1．定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子