蜀鄙之僧教學(xué)課件應(yīng)該要怎么備課呢？我們不妨一起來參考下范文吧！希望對(duì)您有所幫助！以下是小編為您搜集整理提供到的蜀鄙之僧教學(xué)課件內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

　蜀鄙之僧教學(xué)課件

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，正確斷句。

　　2、讀熟課文，理解文言詞匯，理解句義、文義

　　3、讀懂課文，感悟“有志者事竟成”的道理

　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、誦讀，增強(qiáng)文言語感

　　2、借助注釋，聯(lián)系上下文揣摩字義，感悟文字中蘊(yùn)涵的人物情感

教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解故事的深刻含義

　　2、積累文言詞匯，增強(qiáng)文言語感，會(huì)初步地運(yùn)用文言表達(dá)自己的意思

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

教學(xué)過程：

　一、 直揭課題

　　齊讀課題

二、 檢查預(yù)習(xí)

　　通過預(yù)習(xí)，你知道這篇文言文講了一個(gè)什么故事？

三、 初讀課文

　　1、自由讀文（讀準(zhǔn)）

　　2、指名連讀（讀通）

　　3、全班齊讀（試著把自己的理解讀進(jìn)去）

　　4、教師范背（邊聽邊找，邊找邊劃，蜀鄙之二僧各有什么目標(biāo)？他倆的目標(biāo)相同嗎？）

　四、 精讀課文

　　（一） 目標(biāo)同，而志堅(jiān)程度不同

　　1、扣“欲”

　　（1） 抓句

　　蜀鄙之二僧的目標(biāo)相同否？乃是？貧者曰？富者曰？（男女生分角色讀）

　　“吾欲之南海”

　　“吾數(shù)年來欲買舟而下”

　　（其間弄請(qǐng)“之”即“去”，比較“吾欲之南海”與“吾之南海”的不同，理解“欲”還在計(jì)劃之中，思考之中。）

　　（2）比較

　　貧富二僧皆欲之南海，但富者之“欲”與貧者之“欲”又有何不同？

　　（a、買舟而下與一瓶一缽買舟即租舟）

　　（b、數(shù)年來——想得久、猶豫了很久、思考了很久……）

　　（3）猜想

　　想想，富者因何而猶豫？他擔(dān)心一路上可能會(huì)如何？用四字詞語來說！看來，富者是被可能出現(xiàn)的困難怎樣？

　　“西蜀之去南海，不知幾千里也。”（“去”即“距離”）

　　2、品“語”

　　貧者語于富者曰

　　（1）引出：富者在擔(dān)心、猶豫中度過了數(shù)年，那貧者在說出自己的計(jì)劃時(shí)，也在猶豫、徘徊嗎？看他怎么說出自己的計(jì)劃的？

　　（2）釋詞：“語”即“告訴”

　　（3）引讀

　　（4）品析：“何如？”明明是“貧者問于富者曰”，卻說“貧者語于富者曰”呢？

　　3、人物立向

　　學(xué)到這兒，子以為“蜀之鄙此二僧，其一，其二。”

　　（二） 結(jié)果異，因意志毅力不同

　　1、了解結(jié)果

　　看來，蜀鄙之二僧雖目標(biāo)相同，但志向堅(jiān)定的程度不同，所以，故事的結(jié)果怎樣？

　　（1）猶未能也。

　　（2）僧富者不能至而貧者至焉釋句

　　（3）越明年，貧者自南海還，以（之）告富者。富者有慚色。

　　釋詞：有哪幾個(gè)字的意思，你要提醒同學(xué)們注意？

　　2、學(xué)生質(zhì)疑

　　蜀鄙之二僧目標(biāo)相同，其結(jié)果卻截然不同，此時(shí)，爾等更想知道什么？富者亦如此，有一句話，其反復(fù)說了兩次，哪一句？

　　3、品句“子何恃而往”

　　（1）子/何恃而往？/

　　A、釋句：點(diǎn)明“恃”意

　　B、想象：本應(yīng)“子恃何而往”，富者將“何”倒置到“恃”之前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，看出他嘴里在問，心里卻在說什么？

　　（2）子/何恃而往！/

　　A、點(diǎn)明句意：言下之意是什么？

　　B、老師帶讀

　　C、個(gè)性朗讀：現(xiàn)在，富者肯定滿臉寫著什么？

　　4、品味“足矣”

　　A、引入：不管富者如何懷疑、不屑，貧者回答的就是一句話——“吾一瓶一缽足矣”

　　B、引讀：西蜀之去南海，不知幾千里也，貧者竟曰——

　　富者數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，貧者竟曰——

　　富者不能至，而貧者竟曰——

　　貧者一窮二白，竟曰——

　　貧者僅一瓶一缽，竟曰——

　　C、練說：“足矣”二字，貧者說得怎樣？他走得也如此輕松嗎？在去南海的路上，你就是那位貧者，你一路上有何經(jīng)歷，請(qǐng)截取一個(gè)畫面描述給大家聽！（師用文言文與生交流）

　　5、凸顯中心

　　試想，第二年，如果富者第三次對(duì)貧者說：“子/何恃而往？/”，想想，貧者會(huì)說什么？用筆記下來，如果你用白話文來寫肯定駕車就熟，如果你愿意用文言文來嘗試嘗試，那更好！