《爬山》是一篇說理性很強的課文,講的是一對父子一同爬山時父親教育兒子要努力征服自己,盡力做好每一件事,還啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。...

　教材分析：

　　課文記敘了26年前父親帶著十歲的我沿著又彎又窄的山路去爬山，在爬山的過程中父親告訴我能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡力了，在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的美景的事情。我從父親身上學到了智慧，從大山的身上學到了沉靜。

　教學目的要求：

　　1、學習本課生字，理解新詞；

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會重點句子的含義；

　　3、激發學生無論做什么事，都要有堅持不懈的信念和持之以恒的精神。

　　教學中難點：

　　1、學習課文，體會重點句子的含義；

　　2、說說我跟父親爬山時學到了什么。

　教學方法：

　　自主學習合作探究法、講授法、討論法等。

教學準備：多媒體課件。

　教學時間：第周

　教學時數：2課時。

　　教學步驟：

　　第一課時

　教學內容：學習生字，初讀課文，學習第一自然段。

　教學過程：

　一、談話導入新課。

　二、檢查預習情況。

　　1、指名朗讀課文。要求學生讀正確、流利，不讀破詞破句。

　　2、師生共同評價朗讀情況。

　　3、幻燈出示本課生字。

　　1）指名認讀生字，并口頭組詞。

　　2）出示文中由生字組成的詞語。

　　3）指定小組進行開火車讀生字、新詞比賽。

　　4）學生自由輕聲朗讀課文，找出最令你感動的句子，并在句字旁加上自己的感受。