導語：簡單幾何體教學課件應該如何設計呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

　　教學目標：

　　1.知識與技能：了解簡單幾何體的側面積和表面積的概念，了解棱柱、棱錐、棱臺、圓錐、圓臺的側面積的計算公式。熟悉臺體與柱體和椎體之間的轉換關系。會運用公式解決一些簡單的實際問題。

　　2.過程與方法：讓學生經(jīng)歷幾何體的側面展開過程，體會空間問題平面化的思想。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：通過相關公式的學習，感受不同幾何體側面積公式之間的聯(lián)系。

　　教學重點：柱體、錐體、臺體的側(表)面積的計算

　　教學難點：不同幾何體側面積之間的聯(lián)系

　　課型：新課

　　教學方法：自主閱讀法

　　教學過程：

　　一、粗讀

　　教師活動：

　　1、考察學生知識背景，確定學生的閱讀起點。

　　2、寫出閱讀提綱(內容附后)，要求學生按照提綱仔細閱讀。

　　3、要求學生粗讀課本材料(第43-45頁)。

　　學生活動：

　　1、自主閱讀課本第43-45頁內容，了解本節(jié)主要內容。

　　2、閱讀教師提出的問題，做好閱讀準備。

　　3、學生用粗讀的方法閱讀材料，對本節(jié)內容作以大概了解。

　　二、細讀

　　教師活動：

　　1、再次展示閱讀提綱。

　　2、要求學生用紅筆勾出重點、難點、知識點，應用“圈、點、劃”的方法進行逐字逐句的閱讀。

　　3、觀察每個學生的閱讀情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，做出指導幫助學生改正不良的閱讀習慣。

　　4、關注數(shù)學閱讀能力較弱的學生，了解這些學生所標識的記號，發(fā)現(xiàn)學生的困難，并給予及時幫助。

　　5、通過學生對例題的閱讀，了解學生運用公式計算柱體、錐體、臺體的側(表)面積的程度。

　　學生活動：

　　1、再閱讀教師所列出的提綱，獨立思考并完成閱讀提綱中的問題。

　　2、按照教師提供的閱讀材料，仔細閱讀，用紅筆勾出重點、難點、知識點，并用“圈、點、劃”的方法勾出重點詞語或是有問題之處，用紅筆標記疑點與盲點，便于再精讀中討論、質疑或課后求教教師。

　　3、實在有不能讀懂的地方，向教師示意，尋求教師幫助。

　　4、學生觀察思考，柱體、錐體、臺體的側(表)面積公式有何區(qū)別?

　　5、學生通過閱讀例題，對題目中所涉及到柱體、錐體、臺體的側(表)面積公式的理解應結合圖形做出正確的判斷，準確應用兩個直角三角形進行計算。