《媽媽不要送傘來》的教學(xué)課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力：

　　1.識(shí)字9個(gè)，寫字8個(gè)。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自力的能力(自己的事情自己做)。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

　　二、過程與方法：

　　1.注重學(xué)生識(shí)字的過程，運(yùn)用自己喜歡的方式識(shí)字(看拼音、問別人、聯(lián)系上下文猜字、)。

　　2.在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，對(duì)語言的感悟。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1.激發(fā)學(xué)生自立的愿望。

　　2.增強(qiáng)孩子渴求自立的信心。

　　3.體會(huì)孩子與母親間的愛。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.識(shí)字9個(gè)。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、聯(lián)系生活談話，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　同學(xué)們，在上課前，我知道了我們班的學(xué)生能自己做很多很多的事，你能告訴大家嗎?(3-4名學(xué)生談想法)我真為你們高興，自己能做這么多的事，你們長(zhǎng)大了、懂事了。

　　有一個(gè)小朋友，名叫丁丁，他也覺得自己長(zhǎng)大了，他用一首小詩，告訴我們他想怎樣做，大家想聽嗎?(學(xué)生答：想)(課件出示課題)這首小詩的題目是《媽媽，不要送傘來》。我們把課題寫在黑板上，好嗎?你們看，我來寫(板書課題)，大家齊讀兩遍。

　　二、朗讀課文，隨文識(shí)字。

　　1.范讀課文。(出示課件)邊看大屏幕，邊聽小詩，想想丁丁對(duì)媽媽說些什么?

　　2.學(xué)生嘗試讀。好聽嗎?你們想不想自己讀一讀?我想知道，你們遇到不認(rèn)識(shí)的'字的時(shí)候，怎么辦?

　　生：先劃出來，再練習(xí)上下文猜一猜。

　　生：可以。

　　生：可以問別人，也可以查認(rèn)字條中的音節(jié)。

　　師：就請(qǐng)同學(xué)們用上這些方法，試著把課文讀兩遍。

　　3.同桌互相讀。相互學(xué)習(xí)，糾正不認(rèn)識(shí)的字。

　　4.檢查讀：指名讀(3人，每人一個(gè)小節(jié))引導(dǎo)聽的同學(xué)注意對(duì)朗讀的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。(讀準(zhǔn)字音、讀得好聽)

　　5.隨文識(shí)字：剛才大家讀得很認(rèn)真，你能很快劃出課文中的生字詞嗎?像老師這樣(示范)看誰劃得又快又準(zhǔn)。邊讀邊劃。

　　6.脫離課文，獨(dú)立識(shí)字。這些詞語中的一些生字像淘氣的娃娃從小詩中飛出來，你還認(rèn)得嗎?(出示課件)如果認(rèn)識(shí)就大聲讀一讀，如果不認(rèn)識(shí)可以再來讀小詩，想一想。

　　7.檢查識(shí)字：指名讀、領(lǐng)讀、搶讀。你能說出你是怎樣記住這些生字的。(老師引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式說)對(duì)“裹、傘、絲、靈”強(qiáng)化，有必要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫“絲、靈”。

　　生：“傘”就像一把傘。(出示課件)

　　生：“裹”就像口袋里裝著一個(gè)果子。(課件顯示)

　　8.生字的應(yīng)用：選擇你喜歡的生字組詞“勇敢、機(jī)靈、慢悠悠”等說一句話。

　　三、朗讀課文，感悟語言。

　　1.這些淘氣的生字都變成我們的好朋友了，我們?cè)賮碜x課文，比比看誰讀得最好聽，試著讀一遍。

　　2.小聲跟師朗讀，齊誦讀。

　　3、初步感知課文內(nèi)容，剛才大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在，咱們一起來說說收獲，好嗎?你可以談從課文里讀懂了些什么?想到了什么?知道了些什么?為什么不要媽媽送傘嗎?你會(huì)對(duì)媽媽說什么呢?

　　師小結(jié)：丁丁長(zhǎng)大了，自己開始做一些合適的事情。

　　四、拓展練習(xí)。

　　學(xué)習(xí)了這首小詩，我覺得大家也長(zhǎng)大了許多，為了證明我們長(zhǎng)大了，你們想對(duì)媽媽、爸爸、老師、同學(xué)說些什么呢?(出示課件——仿照例子編一編)

　　不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。

　　不要______，媽媽，我_____________________。

　　不要______，爸爸，我_____________________。

　　不要______，_____，我______________________。

　　(學(xué)生發(fā)言：3人)，也可互相說。

　　師小結(jié)：同學(xué)們想的、說的都很好，自己能做的事情自己做。相信大家做的比說的更好。

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