長(zhǎng)春版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)從多角度說(shuō)明事物特征的寫法。

　　2.學(xué)習(xí)本文生動(dòng)性說(shuō)明的說(shuō)明方法。

　　3.養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，了解更多的事物，增長(zhǎng)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)對(duì)課文的研度，全面掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方法從不同的角度說(shuō)明事物。

教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)對(duì)課文的研度，全面掌握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的方法從不同的角度說(shuō)明事物。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈片

課時(shí)安排

　　2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1.出示“蜘蛛”圖片，指一名同學(xué)介紹蜘蛛

　　2.再出示生物課本上對(duì)蜘蛛的介紹，提問(wèn):你認(rèn)為作為一篇說(shuō)明文，還應(yīng)該

　　補(bǔ)充什么內(nèi)容?

　　二、自由朗讀，把課文讀正確

　　重點(diǎn)關(guān)注一下詞語(yǔ):甲胄妨礙 防御捕獲陷阱拋棄掙扎俘虜

　　似乎

三、整體感知課文

　　1.指名讀課文。

　　2.讀后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有哪些字形、字音及意思需要重點(diǎn)突出、注意的。

　　3.課文圍繞說(shuō)明對(duì)象，作者主要說(shuō)明了哪些內(nèi)容?理清作者的思路。

　四、學(xué)習(xí)課文開(kāi)頭部分

　　1.齊讀。

　　2.第一句話告訴我們什么內(nèi)容?

　　3.如果讓你介紹蜘蛛的話，你將怎樣開(kāi)頭?

　五、作業(yè)

　　把課文讀流利，把自己讀后的感受真實(shí)地記錄下來(lái)。

　第二課時(shí)

　　一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三段，體會(huì)蜘蛛的聰明之處

　　1.自讀。

　　2.討論:寫蛛蛛捉幾種飛蟲(chóng)?按什么順序排列的?為什么要分兩段?蜘蛛分別用什么方法捉這些飛蟲(chóng)的?

　　3.出示動(dòng)畫:蜘蛛捕捉昆蟲(chóng)的畫面。

　　4.學(xué)生邊復(fù)述，老師邊板書。

　　5.這兩段在語(yǔ)言文字上的特點(diǎn)是什么?

　　6.如果改成下面一段文字，效果如何?

　　修改之后的文字與原文比較，有哪些不同，你認(rèn)為哪一種寫法好，為什么?

　　7.再齊讀第三段，體會(huì)生動(dòng)說(shuō)明的作用。