《戲曲大舞臺》教學設計

　　（七年級《語文》下冊 綜合性學習·四 ）

【活動理念】

　　中國的戲曲源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式，被稱為我國的民族瑰寶。但隨著時間的流逝，現代生活節奏的加快，越來越多的年輕人和孩子只對流行歌曲產生興趣而對我們的民族瑰寶知之甚少，為讓學生進一步了解中國文化，結合第四單元的綜合學習開展了一堂戲曲實踐課。當然，農村學生素質條件相對較弱，活動力求簡單易行，便于操作。

【活動目標】

　　1、通過了解中國戲曲這種傳統藝術，培養學生熱愛中華文化的感情，提高藝術修養；

　　2、了解中國戲曲的知識，鑒賞中國戲曲；

　　3、引導學生對舞臺藝術產生興趣，培養學生高雅的藝術情趣；

　　4、以了解學生欣賞中國戲曲為中心，培養學生的綜合語文能力。

【活動準備】

　　1．調查學生對中國戲曲的了解程度。發動全體同學了解綜合學習中的戲曲知識，并記住一些有關戲曲的常識知識。也可查找資料、上網搜索，了解掌握有關戲曲知識。

　　2．按實際條件，開列參考資料或相關網址。推薦書目：《中國少年兒童百科全書·文化藝術》《中國文化藝術叢書·中國戲曲》《中國京劇藝術叢書·中小學京劇讀本》《人生奇觀·戲劇》。

　　3．根據實際情況，確定要了解鑒賞的劇種劇目。可以根據大多數學生的情況進行選擇。教師和學生一起設計、制定活動計劃，組織安排活動時間。

　　5.根據搜集的資料制作多媒體課件擬定活動方案，準備教學用具，如道具、照片、影碟、網上視頻等。制定學生個人得分和小組得分統計表。班長擔任主持人，統計員2名，準備記分牌、獎品或禮物。

　　6. 制訂活動規則：本次活動進行分組比賽，全班分成四組，每組一名組長，每位同學均為參賽選手；活動的每一個環節均為比賽過程，每位同學每一次的有效參與，均可得分且記入個人得分，同時記入本組總積分，對表現突出的現場嘉獎；活動結束后，進行個人和小組得分統計，根據得分，評比出最佳隊員和冠軍隊，進行表彰獎勵。