《變色龍》是契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。下面是小編推薦給大家的變色龍的教學課件，希望大家有所收獲。

　　【教學目標】

　　1、知識與能力：

　　⑴字詞理解和培養同學概括小說情節能力。

　　⑵學習小說通過對話和細節描寫刻畫人物性格的寫法。

　　⑶從不同角度對作品進行考慮和解讀的能力。

　　2、過程和方法：

　　⑴運用快速閱讀、尋讀、朗讀等多種閱讀方法，讓同學充沛感受小說文本。

　　⑵通過一定的練習加強文本概括能力，運用適當的小組討論交流和師生對話對文本進行深入考慮。

　　3、情感、態度和價值觀

　　⑴讀出契訶夫的諷刺幽默，提高同學學習閱讀小說的興趣。

　　⑵讓同學發生對象奧楚蔑洛夫這樣的丑惡行為發生厭惡之情，樹立一個做人要正直、要心

　　口如一的意識。認識人性中的奴性。

　　【教學重點】

　　小說用個性化人物語言刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見風使舵的性格特征。

　　【教學難點】

　　理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　川劇的變臉表演絕技，讓人匪夷所思：一張臉在剎那間可以變幻出十多張新面孔，令人驚嘆。有這樣一個警察，面對一只小狗，他的臉色態度在短短時間也發生了多次變化。他是在表演變臉絕技嗎?當然不是。他是誰在干什么?他為什么而變臉?今天我們一起走進課文《變色龍》來了解事情的真相。

　　二、簡介作者和背景作者簡介

　　1、作者簡介

　　契訶夫(1860—1904)，19世紀俄國偉大的批判現實主義作家。與法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。他出生于小市民家庭，靠當家庭教師讀完中學，1879年入莫斯科大學學醫，1884年畢業后從醫并開始文學創作。在行醫過程中，他擴大了眼界，豐富了知識，積累了創作素材。