教學目的：

　　1、掌握歌曲的表演情緒

　　2、了解搖籃曲

　　3、了解歐洲音樂風格

　　教學難點 ：

　　體會搖籃曲溫柔的曲風

　　教學方法：啟發提示式、示范法

　　教學過程 ：

　　一、組織教學

　　1、 問好

　　2、發聲練習

　　二、導課

　　師： 同學們，我們小的時候，最幸福的不過是在媽媽的懷里，聽著優美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽 嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學們，你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？--------好，今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉

　　姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

　　三、新課教授：

　　(介紹作者：約翰內斯·勃拉姆斯(1833一1897) 德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出，結識了李斯特、舒曼等藝術家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年，他遷居維也納，擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中，有四部交響曲，多部協奏曲及管弦樂曲等。)

　　1、 學習F大調

　　2、 節奏 (為解決這個難點：教師在琴上彈奏， 學生模仿節奏型，可自創。)

　　3、 視唱

　　4、 范唱（多媒體）

　　5、 唱譜

　　6、 讀詞 有感情的朗讀

　　7、 再次收聽范唱（帶問題）

　　用怎樣的情緒和速度來演唱？表達了什么樣的情感？

　　8、 完整唱完全曲 用富有彈性的、溫柔的聲音演唱解決重點問題

　　四、 課堂小結：

　　這節課我們學習了勃拉姆斯的《搖籃曲》，通過本課，我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法，體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格，我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動，體會到母愛的偉大，回去后，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來做做比較，看看他們的曲風有什么不同。