教學目標：

　　1、知識與技能：整體感悟課文內容，體會文章的語言美。

　　2、過程與方法：通過品味詞句，反復誦讀積累語言，從中學習作者的表達方法。

　　3、情感態度價值觀：感受桂林山水的美好，培養熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感。

　　教學重、難點：

　　1、通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山。

　　2、通過品詞析句，積累語言，從中學習作者的表達方法。

　　教具：電腦 大屏幕 CAI課件

　　教學過程：

　　 一、激發興趣 導入新課

　　師：同學們，我們偉大的祖國山川秀麗，風景優美。我們欣賞過奇麗的洞庭，今天老 師又要帶領大家一起走進這具有南國風光的美麗的桂林山水。(大屏幕出示課件： 桂林山水全景圖、并出示“桂林之旅”字樣的導游旗)大家想去嗎?

　　生：想!

　　師：(板書課題)看了課題，提問：你想知道什么?有什么問題要提問? 生：我想知道怎么去桂林?

　　生：我想知道桂林山水在哪里?

　　生：我想知道桂林山水美不美?

　　生：我想知道桂林山水是什么樣?桂林的山，能否與我們調兵山的砬子山媲美?

　　二、整體感知 提出問題

　　師：那么，桂林山水到底什么樣?下面請同學們選擇自己喜歡的方式自讀課文，可以默 讀、輕聲讀、大聲讀……再說說桂林山水到底是什么樣。 師：讀的時候，讀準字音，讀通句子。

　　一邊讀一邊想：本文的中心句是哪一句?

　　作者圍繞中心句寫了哪些內容?

　　邊讀邊畫。

　　生：匯報

　　師：讀了課文誰想告訴大家桂林山水是什么樣?

　　作者向我們介紹了桂林山水的哪些方面呢?

　　這些內容，哪些是寫山的，哪些內容又是寫水的?

　　(小組互說 交流匯報)