《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文，該文作者是施耐庵。下面是小編為大家提供的關(guān)于景陽岡的教學(xué)課件，內(nèi)容如下：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解武松打虎的經(jīng)過，理解課文的主要內(nèi)容。

　　2、借助文中重點(diǎn)詞、句、段，感受武松的人物形象，體會(huì)作者描寫的生動(dòng)形象，感受《水滸傳》作為四大名著之一的精彩和獨(dú)特。

　　3、體驗(yàn)閱讀名著的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀名著的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感受武松赤手空拳打死老虎的精彩，以及武松的豪放、勇武和無所畏懼的英雄性格。

　　教材分析及設(shè)計(jì)意圖：

　　《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。全文按照事情發(fā)展的順序，通過飲酒、上岡、打虎、下岡幾部分內(nèi)容的描寫，刻畫出了一個(gè)打虎英雄 ——武松豪放、勇武而又機(jī)敏的人物形象。其中第三部分是重點(diǎn)，前兩個(gè)部分，即武松在酒店喝酒和上岡，不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇打猛虎作了很好的鋪墊。

　　課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色。如武松面對老虎進(jìn)攻時(shí)的三個(gè)“閃”字，既表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確，又體現(xiàn)了鮮明的形象，表現(xiàn)出武松的機(jī)警敏捷,描繪了一個(gè)驚心動(dòng)魄的場面，使文章大大增色。當(dāng)武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后，便立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中，這部分內(nèi)容又準(zhǔn)確地運(yùn)用了幾個(gè)動(dòng)詞“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的場面寫得有聲有色，神采飛揚(yáng)，打虎英雄的形象躍然紙上。

　　對于學(xué)生而言，武松這個(gè)人物并不陌生，武松打虎這個(gè)故事也很熟悉，但是這篇文章篇幅較長，讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)讀懂文章，并進(jìn)一步感受人物形象，有一定的困難。教學(xué)中我把重點(diǎn)定位在第三部分，以一個(gè)大問題“你最喜歡哪一部分，為什么?”引導(dǎo)學(xué)生抓住打虎部分展開討論，并借助做動(dòng)作、看視頻等形式豐富學(xué)生感受。讓學(xué)生在讀打虎、議打虎、看打虎中感受《水滸傳》描寫的精彩獨(dú)特，從而激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸傳》的興趣。