《景陽岡》是人教版《水滸傳》第二十三回選編課文,該文作者是施耐庵。下面是小編為大家提供的關(guān)于景陽岡的教學(xué)課件,內(nèi)容如下:
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文,了解武松打虎的經(jīng)過,理解課文的主要內(nèi)容。
2、借助文中重點(diǎn)詞、句、段,感受武松的人物形象,體會(huì)作者描寫的生動(dòng)形象,感受《水滸傳》作為四大名著之一的精彩和獨(dú)特。
3、體驗(yàn)閱讀名著的樂趣,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀名著的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):感受武松赤手空拳打死老虎的精彩,以及武松的豪放、勇武和無所畏懼的英雄性格。
教材分析及設(shè)計(jì)意圖:
《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。全文按照事情發(fā)展的順序,通過飲酒、上岡、打虎、下岡幾部分內(nèi)容的描寫,刻畫出了一個(gè)打虎英雄 ——武松豪放、勇武而又機(jī)敏的人物形象。其中第三部分是重點(diǎn),前兩個(gè)部分,即武松在酒店喝酒和上岡,不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要,而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄氣概,為寫他勇打猛虎作了很好的鋪墊。
課文中武松的形象栩栩如生,讓人過目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物,特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上,很有特色。如武松面對老虎進(jìn)攻時(shí)的三個(gè)“閃”字,既表現(xiàn)了動(dòng)作的準(zhǔn)確,又體現(xiàn)了鮮明的形象,表現(xiàn)出武松的機(jī)警敏捷,描繪了一個(gè)驚心動(dòng)魄的場面,使文章大大增色。當(dāng)武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后,便立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中,這部分內(nèi)容又準(zhǔn)確地運(yùn)用了幾個(gè)動(dòng)詞“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的場面寫得有聲有色,神采飛揚(yáng),打虎英雄的形象躍然紙上。
對于學(xué)生而言,武松這個(gè)人物并不陌生,武松打虎這個(gè)故事也很熟悉,但是這篇文章篇幅較長,讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)讀懂文章,并進(jìn)一步感受人物形象,有一定的困難。教學(xué)中我把重點(diǎn)定位在第三部分,以一個(gè)大問題“你最喜歡哪一部分,為什么?”引導(dǎo)學(xué)生抓住打虎部分展開討論,并借助做動(dòng)作、看視頻等形式豐富學(xué)生感受。讓學(xué)生在讀打虎、議打虎、看打虎中感受《水滸傳》描寫的精彩獨(dú)特,從而激發(fā)學(xué)生閱讀《水滸傳》的興趣。
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