積累與運(yùn)用教學(xué)課件設(shè)計(jì)

　　積累與運(yùn)用教學(xué)課件設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)并背誦《滁洲西澗》，閱讀《羅馬速寫》，理解主要內(nèi)容，了解敘述順序

　　2、總結(jié)本組課文的寫作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)、有順序地觀察描寫的'方法，選擇一處景物，仔細(xì)觀察，展開想象，有序描寫。

　　3、了解剪報(bào)的意義、方法、步驟，學(xué)習(xí)剪報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持剪報(bào)的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：目標(biāo)2、3

　　三：教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　〈一〉、競(jìng)背古詩(shī)，激趣導(dǎo)入

　　1、比一比：誰(shuí)知道的詩(shī)人多，誰(shuí)會(huì)背的古詩(shī)多

　　2、學(xué)習(xí)《滁洲西澗》

　　（1）讀通古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字新詞：滁洲、西澗、憐

　　（2）粗知大意

　　（3）誦讀古詩(shī)，

　　（4）鼓勵(lì)用簡(jiǎn)筆畫畫出詩(shī)歌描寫的景象。

　　〈二〉、閱讀短文

　　1、自讀短文，給生字新詞注音。把自己喜歡的部分多讀幾遍

　　2、想想短文寫了羅馬的幾樣景物，用筆在文中畫出。

　　3、說(shuō)說(shuō)作者是根據(jù)什么順序來(lái)敘述的？

　　4、交流學(xué)習(xí)收獲。

　　5、鼓勵(lì)背誦自己喜歡的部分，積累語(yǔ)言。

　　〈三〉、課堂小結(jié)

　　〈四〉、布置作業(yè)。

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