書面表達是寫的一種途徑,是英語交際的重要組成部分,目的是檢驗對所學英語語言知識的實踐應用能力。下面給大家提供了八年英語寫作的教學課件，歡迎借鑒！
一、教學目標：
1.學會描述良好的的生活習慣。
2.學習根據所給詞或詞組,寫出關于均衡的飲食和鍛煉對于保持健康的重要 性的英語短文
3.重點和難點：描述出保持健康的'方法，談談自己的健康觀
二、課前準備：
1.掌握描述健康的詞匯：eating habit , important , food , strong, keep, healthy 等詞語。
2．小組討論自己親身經歷過的如何保持健康的方法與經驗。
三、 教學過程：
1.導入（lead in）:通過討論不同保持健康的方法，引出本節課的教學任務。吸引學生，激發其學習興趣，提高學生口語表達能力和主體課堂參與意識。
2.通過展示大量單詞、詞組以及學生本人的提出的保持健康方法，將他們注意力吸引到課堂中，此時老師恰到好處地導入任務，切入主題。
3．具體活動——設計本話題的習作：
以How to keep healthy 為題寫一篇英語短文，談談你的看法。
詞語：exercise, eating habit , important , food , strong , keep
句子：1.as we know , it is important for us to have a balanced diet.
2.the more we exercise, the healthier we will be.
3|.We should eat healthy food.
4、通過讓學生先寫作，然后在指導學生確定寫作的主題：“告訴他們本篇習作通過闡述好的生活習慣對健康的重要性來提倡健康的生活方式。”
5、指導學生如何謀篇布局：
文章的結構：采用“總—分—總|的結構來寫。
每個段落的具體寫法：
①總述好的生活習慣對健康的重要性。
②具體介紹有哪些良好的生活習慣對健康有益；
③總結概括，呼吁大家要養成健康的生活習慣。
6、利用投影和展臺，由小組討論和修改，評出最佳習作，并給予相應的獎勵。
7、homework:具體實踐：
假如你是莉莉，請你根據所給提示給你的美國朋友吉姆寫封信，就如何保持身體健康，給他一些建議。
80詞左右。
提示：
①吃各種各樣的食物，多吃蔬菜和水果；
②多做運動；
③少吃或不吃垃圾食品；
四、課后小結
1. 有部分學生平時背記詞語與詞匯量不夠，生活經歷也不夠造成一定的寫作困難。
2. 一些學生還是中式思維句式，邏輯思維也較混亂。
3. 受母語影響，無法運用英語來較好的表達
五、今后措施：要求寫作要
1. 認真審題，抓住要點，切中題意，文理通順
2. 語句完整 語言準確，使用得當
3. 寫作前要 草擬提綱，理清思路
4、要求學生多背誦好詞好句
六、教學反思：
本課的設計使學生從學習中學會了如何談論保持身體健康，提高了學生學習興趣,增加了學生的知識面，提供了一定的語言實踐，鍛煉了學生運用語言的能力，同時培養了學生科學的健康觀。在今后的教學還要增加其他不同類型的寫作訓練，以提高學生的寫作能力。
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