小學英語教學的對象一般是7-14歲的學生，這個時期的孩子好奇、好玩、好動、好強、喜歡表揚。愛玩是孩子的天性。我國著名的教育家陳鶴琴先生也說：“小學生生來是好玩的，是以游戲為生命的。“AllworkandnoplaymakesJackadullboy.”（只工作，不玩耍，聰明的孩子會變傻）。但從純英語教學的角度看，英語課程要求學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫的能力，形成一定的綜合語言運用能力。正是由于這種“任務”所施加的壓力，課堂上教師難免會有機械的灌輸和學生機械的接受。傳統的課堂教學往往很注意課堂紀律，學生靜靜地坐在那兒，師云亦云，整個課堂也因此變得沉悶乏味，學生的學習興趣和熱情也在不知不覺中逐漸消失殆盡。

　　游戲教學的實質是把枯燥的學習內容和機械操練變成了充滿趣味性的各種活動，從而有效地達成教學目標。它把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機地結合在娛樂活動中，既可以改變英語教學枯燥呆板的局面，又可以培養學生學習英語的興趣，激發兒童求知欲，還可以發展學生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。

　　小學階段的英語教學必須考慮學生心理發展的特點，游戲的成功與否在某種程度上決定于游戲對兒童心理的滿足程度，游戲越能滿足兒童的心理需求，就越容易成功。所以，設計游戲要以兒童的心理特點為基礎。

　　在平常教學中，我以學生的身心發展狀況為基點進行游戲教學的實踐操作和探索，在教授學生數字的時候我覺得以下方法比較實用，具體做法如下：

一、聽數字找朋友

　　游戲目的：能熟練地反映數字

　　游戲玩法：教師說數字，學生自行找朋友。

　　T:Two!

　　然后兩名學生快速地抱在一起。

二、巧猜數字

　　游戲目的：鞏固數字的'讀音。

　　游戲玩法：教師說首字母，學生猜數字。

　　T:Now,let'splayagame.Pleaseguess,what'sthenumberonthecard?Ifyou'reright,Iwillgiveyouthecard.

　　Iwillsaythefirstletteroftheword.

　　T:“T”.

　　S1:Two!

　　T:No,tryagain,please.

　　S2:Three!

　　T:Yes,you'reright!Hereyouare!

　　教師將卡片獎勵給這位學生，然后帶領大家一起讀。以此方式將十個數字猜出，鞏固數字單詞的認讀。

三、傳球數數

　　游戲目的：學習數字1～10的英文表達。（或其它數字）

　　道具：一只皮球

　　游戲方法：

　　1.讓學生站或坐成一圈。

　　2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

　　3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

　　4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

四、猜人數

　　游戲目的：熟悉數字1～10的英文表達

　　游戲方法：

　　1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。

　　2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。

　　3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：Howmany?

　　4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。

　　5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。

五、找單詞，看誰快

　　游戲目的：對數字1～10單詞的認讀

　　游戲方法：

　　1、教師將數字的單詞卡片貼在黑板上

　　2、挑選十名同學到前面來，老師說單詞，學生找，看誰最快找到

　　3、然后再按照從小到大或者從大到小的順序排排隊。

六、猜數字

　　游戲目的：熟悉數字1～10的英文表達

　　游戲方法：

　　1、教師提前在書包內放入書（或者其他文具）1～10本

　　2、讓學生猜猜書包中有幾本書

七、看數字，找規律

　　游戲目的：對數字1～10單詞的認讀

　　游戲方法：

　　1、出示數字one,three,five,?.

　　2、讓學生猜下一個數字會是什么?

　　在教學中，我們不能只為了讓學生放松玩樂才安排游戲，歸根結底，任何游戲必須

　　服務于課堂教學的教學目標，有利于教學任務的完成，幫助學生鞏固所學的知識，并使教學活動變得生動有趣，引人入勝。教師應根據不同的教學內容，有針對性地設計教學游戲。在游戲規則上也要體現對教學內容的操練，使游戲為語言知識的學習與運用服務。切不可為了游戲而游戲，否則就失去了游戲教學的意義。

　　二加減運算對抗賽

　　將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名

　　學生立即出一道加減題，如：Threeandfour.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

　　猜袋中東西數

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

　　找鄰居教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。

　　拍七將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。