浣溪沙唐教坊曲名,因春秋時期人西施浣紗于若耶溪而得名,后用作詞牌名。下面是小編想跟大家分享的浣溪沙的教學課件,歡迎大家瀏覽。
教學目標:
1、 通過想象畫面感受詞的意境。
2、 體會詞中蘊含的人生感悟。
3、 背誦全詞。
教學手段:
多媒體設備、蘇軾圖片、古曲。
教學步驟:
一、導入,并展示“學習目標” (投影):
一首詞的意境往往是由畫面構成的,我們要學會通過想象畫面感受詞的意境;每一首詞都表達一定的思想感情,我們今天要體會的是詞中蘊含的人生感悟。
二、蘇軾及背景介紹;教師范讀全詞:
1、 學生在預習的基礎上先自由發言,后教師總結:
蘇軾又叫蘇東坡,是北宋杰出的文學家。他性格直率開朗,而政治道路不順。他寫這首詩的時候便是因“譏諷朝廷”被貶官至黃州。
2、 教師問:“這樣的情形如果放在一般人身上,他們心里會怎樣?”
引導學生答:“憤懣、抑郁、凄涼。”
4、 教師由此發問:“然而蘇軾是用何種心態去面對這種艱難處境的呢?”
學生沉思中,悠揚的古曲響起,屏幕上出現蘇軾的畫像及全詞內容。教師用抑揚頓挫的語調范讀全詞。
三、全體學生在樂曲聲中初讀全詞:
四、整體感知全文:
1、學生自由朗讀全詞,并試著用自己的話講述其中的意思,可以相互討論幫助。然后請學生發言,大家共同補充完善。教師提醒重點(投影):
子規—布谷鳥;白發—代指老年;黃雞—代指時光流逝。
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