《臺階》是2007年中國青年出版社出版的圖書,作者是李森祥。作者從父輩們生存的智慧、憨厚、勤勞甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物質,讓后輩得到深省。下面小編為大家分享李森祥臺階教學課件,歡迎大家參考借鑒。
教學目標:
1.通過導學案的學習,引導學生在自讀文本的過程中了解故事情節,概括小說主要內容;并提出疑問,確定教學目標。
2.組織學生通過小組合作交流的形式,品析父親造高臺階新屋的細節,把握父親的性格特點。
3.引導學生抓住關鍵語句中的標點符號,體會作者對父親形象的感情。
教學重點:
組織學生通過小組合作的形式,品析父親造高臺階新屋的細節,把握父親的性格特點。
教學難點:
引導學生抓住關鍵語句中的標點符號,體會作者對父親形象的感情。
一、導入
有人說,人生是一級一級的臺階,許多人希望在臺階上找到自己的高度,今天,讓我們踏上李森祥的小說《臺階》,走近父親,看父親是怎樣去建構自己的人生高度的。
二、預習反饋,確定教學目標
1、預習反饋
師:通過導學案的學習,老師發現大家提了許多有價值的問題,各位組長經過篩選整合,更是慧眼獨到地選取了一些值得探究的問題,我們一起來看一下。
(PPT呈現)
(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?
(2)父親是怎么造高臺階的新屋的?新屋造好了,父親怎么樣了?
(3)作者是懷著怎樣的感情去敘述父親的故事的?
師:本堂課,我們就一起來解決這3個問題。
三、初探“臺階”
1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?我們可以用文中的哪一句話回答?
(臺階高,屋主人的地位就高)
師:請同學們把這句話劃一下,再一起來讀一遍。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuekejian/256396.htm