《臺階》是2007年中國青年出版社出版的圖書，作者是李森祥。作者從父輩們生存的智慧、憨厚、勤勞甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物質，讓后輩得到深省。下面小編為大家分享李森祥臺階教學課件，歡迎大家參考借鑒。

教學目標：

　　1.通過導學案的學習，引導學生在自讀文本的過程中了解故事情節，概括小說主要內容;并提出疑問，確定教學目標。

　　2.組織學生通過小組合作交流的形式，品析父親造高臺階新屋的細節，把握父親的性格特點。

　　3.引導學生抓住關鍵語句中的標點符號，體會作者對父親形象的感情。

教學重點：

　　組織學生通過小組合作的形式，品析父親造高臺階新屋的細節，把握父親的性格特點。

教學難點：

　　引導學生抓住關鍵語句中的標點符號，體會作者對父親形象的感情。

一、導入

　　有人說，人生是一級一級的臺階，許多人希望在臺階上找到自己的高度，今天，讓我們踏上李森祥的小說《臺階》，走近父親，看父親是怎樣去建構自己的人生高度的。

二、預習反饋，確定教學目標

　　1、預習反饋

　　師：通過導學案的學習，老師發現大家提了許多有價值的問題，各位組長經過篩選整合，更是慧眼獨到地選取了一些值得探究的問題，我們一起來看一下。

　　(PPT呈現)

　　(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?

　　(2)父親是怎么造高臺階的新屋的?新屋造好了，父親怎么樣了?

　　(3)作者是懷著怎樣的感情去敘述父親的故事的?

　　師：本堂課，我們就一起來解決這3個問題。

三、初探“臺階”

　　1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?我們可以用文中的哪一句話回答?

　　(臺階高，屋主人的地位就高)

　　師：請同學們把這句話劃一下，再一起來讀一遍。