一、教學內容：

　　Unit 8 A Look, read and say

　　二 教學目標：

　　1學生通過課文提供的圖片以及相關信息，能夠介紹圖中人物的主要情況。

　　2 復習第五單元相關詞匯、語言表達以及語言結構。

　　三 教學重難點： 

熟練描述Tom和Mary及他們的家庭。

　　四 教學過程：

　　Step 1 Organization

　　1 Free talk(引導學生回答)

　　A: How many people are there in your family?

　　B: There are ┄

　　A: Which school are you in? B: I am in ┄

　　A: What is your favourite subject? B: ┄

　　A: What is your hobby? B: ┄

　　Step 2 Revision

　　1 小組對話練習。

　　教師給出Unit 5出現的句型：

　　A: Which season do you like best?

　　B: I like ┄

　　A: Why?

　　B: Because it is ┄ I can ┄(學生在小組里準備，然后上臺表演)

　　2 游戲.Guess 教師出示四個地名在黑板上，分別為：Beijing, London, Sydney, New York ， 請一位學生上臺背對著 黑板，用“What is weather like in summer there?”句型向其他同學提問，然后根據問答猜地名。

　　Step 3 Presentation

　　1 教師用語言描述班上某位學生，啟發學生根據所聽人物的特征猜出教師所描述的人物的名稱。

　　2 給學生適當的時間自行閱讀有關Bill的介紹及其陳述，再安排小組討論。

　　3 通過討論后，請學生拿出練習本將課文中對Mary的介紹仿照Bill的例子進行書面描述。完成后教師請若

　　干學生上臺進行介紹，并鼓勵學生擴展介紹內容。（在評價學生的語言表達時，將重點放在評價其表達的

　　靈活性、自然程度和完整程度上。對于大膽想象，敢于創新的發言要給予充分肯定。）

　　Step 4 Practice

　　聽寫Unit 5中的四會單詞、短語。

　　Step 5 Homework

　　1 將Unit 8 A 部分中第3幅圖仿照第一幅圖例子進行書面描述，并進行適當的擴展。

　　2 通過練習，能夠熟練口頭描述身邊的一位同學或朋友的情況。