學習這篇課文懂得絕招是練出來的。下面是小編整理的范文，歡迎查閱!

　【學習目標】

　　1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　2、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理。

　　3、激發學生努力學習本領，刻苦求知的愿望。

　　4、培養獨立閱讀能力。

　【學情分析】

　　三年級二班共有學生48名，其中男生28名，女生20名。從整體看，本班屬于前面優等生出色，后面后進生較多這種情況。優等生比較上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。教師在課堂上對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

　【教學重點】

　　1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。

　　2、理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。

　【教學難點】

　　激發學生努力學習本領，刻苦求知的愿望。

　　【課前準備】

　　發動學生準備自己的絕活。

【教學過程】

　　一、談話導入

　　1、孩子們，你們喜歡看動畫片嗎?

　　2、老師收藏了兩幅圖片，你們看看，他們分別是誰?各有什么本領?出示第一張圖片(孫悟空)，第二張圖片(奧特曼)。

　　指名回答。

　　3、同學們，這些都是他們的絕招。今天我們來看看北方幾個農村小朋友的絕招。

　　(板書課題)

　　生：齊讀。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、什么叫絕招?

　　2、課文中也有一群小孩子有自己的絕招。想不想去看看?

　　3、好，那就趕快打開課文64頁，默讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。出示問題，讓學生帶著問題去讀書。

　　生自由讀課文，師巡視。

　　4、現在我檢查一下，同學們有沒有讀準以下這些詞語。(出示詞語：腮幫子 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬 下巴頦 咧開 羨慕)

　　(生自由練習。)

　?、?誰來讀讀。

　　②真不錯。第一次就能讀得這么準確。誰來當當小老師，帶領大家一起讀。

　　一生領讀，全體跟讀。

　　5、現在，請你們快速地瀏覽課文，然后和同桌討論討論，課文主要講了一件什么事。 指名回答。

　　你真厲害。才讀了兩次，就能說得這么詳細。課文中講他們比了幾次?

　　生1：兩次。

　　三、根據閱讀提示，細讀感悟

　?、鍖W習第一部分

　?、俚谝淮嗡麄兎謩e比了什么絕招?結果怎樣?看看老師出示的表格，和同桌討論討論。 之后，請各組派代表來填表。

　?、谌质窃鯓颖硌莸?

　　(唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。)

　?、圩x得真有感情。那二福呢?

　　(二福曾經練過武術,他站起身,剛來一個空翻,伙伴們就禁不住叫起好來。)

　?、苄≈邮窃趺醋龅?

　　(小柱子表演了靠樹的倒立，結果二福立刻還他個不靠樹的倒立。)

　?、菡n文中是怎么寫的?

　　(他想了一會兒，站起身，面對大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個倒立，不料，)

　?、扌≈右呀浭钩隽藴喩斫鈹?，沒想到二福更是技高一疇，真是太沒意思了。能讀好后半句嗎?

　　(不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立。)(讀得很有感情)

　?、吡⒖陶f明了什么?

　　(二福能夠立刻還，說明二福很厲害。)

　?、嗾l再來讀讀。

　　此時此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的絕招后，不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立，小柱子覺得自己實在——

　　(太丟人了，低下頭撒開腿跑了。)

　　㈡學習第二部分

　　1、他蔫蔫地回了家?看到了什么?又做了什么?

　　(他回到家，看到奶奶正在包餃子，就去學。)

　　2、他為什么要學?

　　(因為他認為奶奶這一手真絕。)

　　3、奶奶是怎么包的?(指名回答，指名有感情地朗讀。)

　　4、他學會包餃子了嗎?

　　生齊答：不會。

　　5、學不會他怎么辦?

　　6、奶奶怎么說?

　　(過去奶奶一個人要做二十來個人的飯，還要調換花樣，不往快里練成嗎?)

　　7、從這句話你明白了什么?(奶奶的絕招是練出來的。)

　　8、你真了不起。之后他把今天的事告訴了奶奶，奶奶怎么說?

　　(奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長得胖，氣量比別人大;人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學武術 ?”)

　　9、聽了奶奶的話，小柱子明白了——

　　(三胖的絕招是天生的，二福的絕招是苦練出來的。)

　　10、于是，他怎么做?(讀第12自然段。)

　　11、這段話說明了小柱子具有怎樣的性格特點?(自尊、好強，不服輸)

　?、鐚W習第三部分。

　　1、第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴們的——羨慕。這是為什么呢?請同學們默讀13-17自然段。

　　生默讀1分鐘。

　　2、小伙伴們為什么羨慕小柱子呢?

　　(因為小柱子練成了很厲害的絕招。)

　　3、你從哪句知道他的絕招?

　　4、誰來當當自信的小柱子。(指名讀)

　　5、讓我們一起來當當自信的小柱子。(大家齊讀)

　　6、有哪個詞也可以看出小柱子自信呢。(脫口而出)

　　7、不就是兩位數乘以兩位數的口算嗎?你們會嗎?

　　8、可小柱子卻能脫口而出，而且準確無誤，這就是小柱子的絕招!

　　9、這么難的絕招，小柱子是怎樣練成的呢?

　　同學們想一想，然后和同桌討論討論，把這些句子補充完整。出示課件。

　　1、當天剛剛亮的時候，小柱子 ;

　　2、當夜深人靜的時候，小柱子 ;

　　3、當別的小朋友在玩耍時，小柱子又 ;

　　4、當練絕招遇到困難時，小柱子就 ;

　　10、正是這份努力與堅持，小柱子才練就了令人羨慕的絕招。誰來夸夸小柱子。

　　四、討論深化

　　1、同學們，我們一起來回憶一下課文。出示兩次比賽絕招的表格。

　　2、你最喜歡誰的絕招?(小柱子的。)

　　3、為什么?

　　4、贏了比賽之后，小柱子怎么做?

　　5、齊讀一下他說的話。

　　6、從他的話里我們明白了什么?

　　(絕招是可以練成的，要練，就練有用的絕招。)

　　7、是啊!苦練出絕招。學了這篇課文讓我們明白了，出示課件(只要勤學苦練，就能練就一身的本領;要練，就練對自己未來發展有用的本領。)

　　8、同學們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成人人羨慕的絕招。其實，在我們的生活中，有許許多多的人也經過勤學苦練，練成了絕招，獲得了成功。