教學課時：2課時

　　學習領域：造型、表現

　　教學目標：

　　一、知識目標：

　　領會“對稱”的形式美法則，學會用橡皮泥造型的方法，技巧。

　　二、能力目標：

　　養成細心觀察、主動思考的意識；養成大膽創造、勇于表現的能力。

　　三、情感目標：

　　感受自然、藝術美、創造美、激發熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

　　教學重點：

　　引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。

　　教學難點：

　　引導學生大膽想象，制作出生動而富于審美趣味的昆蟲形態。

　　課學準備：

　　教師：各種昆蟲的圖片、有關昆蟲的科學常識、故事等。

　　學生：課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。

　　教學過程：

　　一、啟動主體

　　1、謎語導入：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?/p>

　　2、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。

　　二、發揮主體

　　1、游戲：展示箱子，讓學生每組派一個代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。

　　2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動作嗎？

　　3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？

　　4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？

　　5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領呢？-——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………

　　6、提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。

　　7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態過程圖。

　　8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？

　　三、發展主體

　　1、魔術表演——用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只

　　2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？

　　3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。

　　4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？

　　5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學做的是不是特別可愛：——展示各豐富創意的習作。（包括民間毛毛玩具）

　　6、展示“昆蟲大會”的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。