十二 新年快到了

　　教學目標：

　　1、知道公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節。

　　2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環境變化。

　　3、了解冬季簡單的衛生保健方法，培養初步的生活自理能力。

　　4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情景創設，引入學習

　　1、學生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的最開心的事。

　　2、老師帶領學生朗讀“詩園”中的童謠。

　　3、看圖講故事。

　　4、學習“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農歷的新年是春節。

　　二、感受交流，記錄冬天

　　1、課前讓學生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學生通過看天氣預報，觀察人們的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。

　　2、課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發現”填到相應的各自中。

　　3、鼓勵學生將更多的發現填在空白的橫線上。

　　三、總結

　　新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年。可是，新年又在寒冷的冬天，我們怎樣才能快樂、安全地過新年呢？我們下節課繼續學習。

　　第二課時

　　一、討論交流，明理導行

　　1、教師引言導入：上節課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。

　　2、學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛生保健知識。

　　3、學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛生保健知識。

　　4、學習“回音壁”中的內容：要想新年過得好，身體健康第一條。

　　5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。

　　二、評判小結，強化感悟

　　1、學生在以往生活經驗的基礎上，先獨立完成對“快樂的冬天 煩惱的冬天”的思考，然后將自己的理由在全班進行交流。

　　2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。