教材分析:
在以往的美術教學中,我們很少把美術教育和其他相關的學科,尤其是和科學技術進行聯(lián)系。但在以“促使學生健康、全面、持續(xù)發(fā)展”為教育目標的今天,人們越來越關注各門學科之間的關聯(lián),越來越重視藝術與科學的融合。因此,本課打破了傳統(tǒng)美術教育的學科界限,擴大了美術教育的內容,為學生提供了一個嶄新而廣闊的學習和探索空間。

針對學生普遍存在的只重視學習科學知識,認為這是天經地義的,而對于學習藝術總感覺可有可無的現(xiàn)象。導入新課。
從學生身邊的實例出發(fā),很容易喚起學生學習的興趣。
學生在正反兩種實例的討論中,也會更加清晰地認識到藝術與科學的結合對生活的重要作用。
討論時,請學生將分析內容進行歸納總結,并列出要點。
經典的作品具有永恒性,學生多接觸這樣的作品,無形之中提升了審美能力。
教學目標:(三維目標)
1、 能夠聯(lián)系生活,了解藝術與科學的結合對人類生活的促進作用,認識到現(xiàn)代科技對藝術發(fā)展的重要影響。
2、 運用已有的知識,分析生活中各種物品設計的科學性、合理性以及藝術特質。
3、 通過了解設計對人們生活的影響,增強學習科學的熱情和對藝術的熱愛,了解著名科學家和藝術家的工作經歷,認識到將藝術和科學進行有機結合是成功者必備的素質。
教學方法:
練習、交流、欣賞、評價
課前準備:
多媒體設備、生活中的設計實物、課件
課堂類型:
綜合課
教學重點:藝術與科學的相互關系,分析藝術與科學二者之間的關系是如何在生活用品設計中體現(xiàn)的。
教學難點:藝術與科學的促進作用。
教學過程:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuekejian/134906.htm