《小公雞和小鴨子》是一篇童話(huà)故事 ,生動(dòng)形象地講述了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩與互相幫助的事。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練 ,內(nèi)容淺顯易懂 ,故事生動(dòng)有趣 ,有較強(qiáng)的思想性。教學(xué)中根據(jù)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)要求 ,設(shè)計(jì)教學(xué)方法和過(guò)程。

　　一、明確教學(xué)要求 ,掌握訓(xùn)練重點(diǎn)

　　１ 通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 ,了解小公雞和小鴨子互相幫助的事 ,懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài) ,互相幫助。

　　２ 借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字 ,并能正確、流利、有感情地朗讀課文 ,讀好對(duì)話(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn) :小公雞和小鴨子有什么不同特征。

　　訓(xùn)練重點(diǎn) :

　　（１）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力。

　　（２）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然段 ,一段里的幾句話(huà)主要講一個(gè)意思。

　　二、抓住教材訓(xùn)練的重點(diǎn) ,采取不同的教學(xué)手段

　　教學(xué)中要抓住本課教學(xué)的重點(diǎn) ,考慮怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn) ,設(shè)計(jì)自己的教學(xué)步驟和方法。 以課題引路 ,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。《小公雞和小鴨子》是一篇講讀課文 ,教學(xué)中以題入手 ,激起學(xué)生了解故事的急切心情 ,從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，上課取得了進(jìn)步。但是有很多遺憾之處。

　　成功之處：

　　1 、 采用謎語(yǔ)導(dǎo)入引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)也很成功地把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性引向高潮。

　　2、在教學(xué)中，教師主要起了引導(dǎo)作用，把學(xué)生放到了主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　3、抓住了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)和朗讀重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)不同的識(shí)字方法和多樣的朗讀方法，對(duì)所學(xué)的生字新詞有鞏固和運(yùn)用的機(jī)會(huì)，對(duì)故事有整體地把握。

　　不足之處：

　　1. 對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練不夠，學(xué)生的朗讀水平有待提高。

　　2. 學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有兼顧到所有學(xué)生，個(gè)別學(xué)生反應(yīng)能力不理想。

　　3、學(xué)生思維還是沒(méi)有打開(kāi)，沒(méi)有我想象中的活躍。平時(shí)上課過(guò)于依賴(lài)教材，導(dǎo)致學(xué)生思維呆板。