在音樂(lè)教學(xué)中,我深深地發(fā)現(xiàn),音樂(lè)教學(xué)來(lái)自于學(xué)生的興趣,要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，就不能忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身的興趣。著名音樂(lè)家卡巴列夫斯基說(shuō)道：“激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，是把音樂(lè)美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，必然成為他們熱愛(ài)生活、陶冶情操的助長(zhǎng)劑。”讓孩子們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)音樂(lè),在音樂(lè)中找到興趣,讓學(xué)生能夠全方面發(fā)展!

　　《媽媽我愛(ài)你》是一首學(xué)生比較熟悉的歌曲，而且好聽(tīng)上口，學(xué)生挺喜歡的。這首歌有兩個(gè)特點(diǎn)，一、是帶有親情可貴的音樂(lè)風(fēng)格，因此,我設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)用小烏鴉愛(ài)媽媽導(dǎo)入這一教學(xué)環(huán)節(jié)。二、節(jié)奏學(xué)生掌握有困難，因此，我采用將其難點(diǎn)提煉出來(lái)，讓學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在很熟悉的歌曲的節(jié)奏再來(lái)演唱歌曲。

　　在教授《媽媽我愛(ài)你》時(shí)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我先做好課前的備課，在上新課時(shí),做到有序不亂；其次,這首歌的曲調(diào)節(jié)奏較復(fù)雜，所以這首歌曲我主要通過(guò)聆聽(tīng)范唱。聽(tīng)范唱曲調(diào)從聽(tīng)覺(jué)中加強(qiáng)學(xué)生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，在跟唱。

　　當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，自己也有許多的不足，具體大概有三點(diǎn)。

　　1.自己的應(yīng)變能力需要加強(qiáng)，比如剛開(kāi)始上課時(shí)候的騷動(dòng)，使自己忘記了常規(guī)時(shí)候的方法。

　　2.教唱時(shí)候的對(duì)學(xué)生的聲音、情緒的引導(dǎo)不夠細(xì)致，要真正投入到教師這個(gè)角色，還需要時(shí)間來(lái)磨練。

　　3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，還有待豐富。沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用等等。

　　當(dāng)然，問(wèn)題還有很多，以上幾點(diǎn)都是要在日后的教學(xué)中需要不斷改進(jìn)的，只有不斷總結(jié)，才能更好的搞好課堂教學(xué)。

　　這堂教研課以故事的形式導(dǎo)入，以舞蹈為切口，不斷深化，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中感受這首歌音樂(lè)文化。在唱歌方面，對(duì)學(xué)生的情緒做了細(xì)致的要求，并且也深化了主題，把對(duì)媽媽的愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)老師的愛(ài)，使學(xué)生的情感價(jià)值態(tài)度也得到了教育。