我針對一年級學生的年齡特點，課堂中將大量的看、畫、做、玩融入活動中，強調體驗，豐富學生的感受。本課我使用一段川劇《變臉》的視頻導入，一是可以讓學生簡單了解變臉這門藝術形式，而是通過觀察抓住變臉的要素：色彩、花紋、表情。從而引導學生對變臉的太陽的樣子的思考。在引導學生分析范畫的環節，學生很快能歸納出太陽變臉的要素：臉型、光芒、花紋、表情。我將教材中的構圖分析改為讓學生根據作業要求演示出太陽的大小，使學生認識起來更直接、更直觀。在出示范畫啟發構思環節，

　　我將范畫和學生試畫的太陽巧妙組合，“變臉”出：生氣的、流汗的、可愛的太陽形象。讓學生很直觀地學習到太陽形象與陽光造型表現的關系。不僅激發出了學生興趣，而且很快激發出學生的創作靈感。

　　作為美術教育的工作者，不僅要努力地傳播美術文化，而且同樣要注意在自己的教學活動中，努力培養學生的創新意識和創造能力。我在教學中努力用新的教學理念來組織教學，引導學生自主探究的基礎上指導學生進行實踐活動，學生通過實踐向同學和老師展示自己的作品，學生在自主實踐中體驗著學習的樂趣。