《圖片兩組》這篇課文不同于其他純粹通過文字來表達(dá)作者情感的課文，它是通過圖片和圖片的文字說明來表達(dá)攝影者的意圖。對于這類課文，學(xué)生會比較感興趣，如果我還是按照平常的方法來上課的話，就會把學(xué)生的興趣給消掉。于是我打算采取活動體驗的方式來上課。

　　我安排了三個活動。首先讓學(xué)生鑒賞圖片。由于之前布置的作業(yè)就是讓學(xué)生選取一張圖片進(jìn)行鑒賞，所以這個環(huán)節(jié)其實就是讓學(xué)生把自己的作業(yè)展示一下，之后讓學(xué)生總結(jié)鑒圖的要領(lǐng)。第二個活動是要學(xué)生擬標(biāo)題。最后，讓學(xué)生擬解說詞。在讓學(xué)生活動之前先給了擬解說詞的要求及示例，之后也留了一個作業(yè)，給學(xué)生看了《饑餓的蘇丹》，并讓學(xué)生擬解說詞。

　　整個課堂中，學(xué)生的興趣始終非常大，這對于學(xué)生讀圖能力的提高也有一定的效果，只是，在情感目標(biāo)的方面，我把握得還不是很好，這是需要改進(jìn)的。