在課堂上，有學生沒有完成相應探究活動，他們遇到了一些問題只進行一部分的探究任務。于是這就需要同學們在課下進行探究活動。然而在課下，學生自己的進行探究的非常的少。這個問題出在什么地方呢？我在思考。經過課下的反思，我想一下的問題需要注意：

　　1、激發學生的進行探究的興趣。學生正處在好奇的年齡階段，因此只要對于學生進行恰當合適的引導和激發，那么學生就會能夠積極的進行去探究。在這里，老師需要提出相關的具有一定難度的問題，激發學生的進行探究的興趣。在指導學生的過程中，對于探究的結果，不要告訴同學們以致使他們的探究興趣降低甚至于喪失。

　　2、學生的探究活動要重點突出，難點迅速克服。在整個的探究活動中，顏色的合成是我們同學們的探究重點。因此整個學生的探究或者要以這個重點為中心，為其服務。難點阻礙學生進行探究的門檻，因此需要學生們積極的及時，迅速的予以解決。本課的難點就是陀螺制作。因此教學在指導學生的過程中，要積極的引導學生迅速的解決問題，突破難點，學習掌握重點。而本節課的活動中，學生的難點突破的不好，以致無法進行重點的探究活動。

　　3、積極的持續保持學生的探究興趣。在探究的過程中，學生的探究興趣需要老師去激發并且能夠保持。這就就需要老師積極的設計一系列的問題，激發學生的探究興趣。

　　4、學生的探究的結果，和老師的結論不一致的時候，我們要怎樣進行處理。這時候不能簡單學生否定學生，我們要積極和學生共同探究結果的產生的原因。否則會嚴重的戳傷孩子們的探究積極性。而這個不同的結果，也是我們進一步進行探究的非常好的問題。