教材安排了兩個(gè)比較實(shí)驗(yàn)在課堂上進(jìn)行研究：第一個(gè)是光線；第二個(gè)是濕度，最后以其他的動(dòng)物如何選擇環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境結(jié)束。而作業(yè)本上安排的是設(shè)計(jì)溫度的這個(gè)實(shí)驗(yàn)。如此一看，這節(jié)課要順利完成簡直是不可能的任務(wù)。因?yàn)槿绻麅H僅執(zhí)行課本上的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就需要整整三十分鐘的時(shí)間（不考慮其他消耗的時(shí)間）。怎么辦？處理教材。我是這樣進(jìn)行處理的：首先討論預(yù)測：蚯蚓喜歡生活在怎樣的環(huán)境里？經(jīng)過兩個(gè)班的施教學(xué)生大致有：潮濕（濕度）、陰涼（溫度）、黑暗（光線）、富含腐殖質(zhì)……這些預(yù)測。然后閱讀課本第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作方法，問：你覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)在研究什么問題？為什么？（討論出改變的條件和不變的條件）建議孩子們課后實(shí)施。第三個(gè)環(huán)節(jié)組織學(xué)生設(shè)計(jì)濕度的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并開展小組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄、討論。4然后以其他的動(dòng)物如何選擇環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境結(jié)束新課教學(xué)。最后完成作業(yè)本上的內(nèi)容。一節(jié)課非常的充實(shí)！課堂節(jié)奏感很好！學(xué)生既有活動(dòng)又富思維，積極性高！

　　潮濕（濕度）、陰涼（溫度）、黑暗（光線）、富含腐殖質(zhì)……這些預(yù)測。然后閱讀課本第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作方法，問：你覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)在研究什么問題？為什么？（討論出改變的條件和不變的條件）建議孩子們課后實(shí)施。第三個(gè)環(huán)節(jié)組織學(xué)生設(shè)計(jì)濕度的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并開展小組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄、討論。4然后以其他的動(dòng)物如何選擇環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境結(jié)束新課教學(xué)。最后完成作業(yè)本上的內(nèi)容。一節(jié)課非常的充實(shí)！課堂節(jié)奏感很好！學(xué)生既有活動(dòng)又富思維，積極性高！