上了《茂密的花》這一節課，在磨課的過程中讓我想到了很多關于美術教學的一些方法和上課的技巧。這節課我進行了很多次的修改，比如解決重難點，在課前10分鐘我還在琢磨。每次課例對自己來說是一場挑戰。

　　在教學中，我就著重教導學生怎樣才能畫出茂密的花。首先讓他們能理解什么是茂密，即非常多的意思，也就是我們要學習畫出很多很多的各式各樣的花來。雖然學生們理解了茂密的意思可并不一定能表現出茂密來，所以，我用兩個花園中間已經有了一幅大的花朵，花園里還需要很多，請兩個同學上來添加。孩子必須想辦法，花也肯定要遮擋起來。這樣讓他們知道可以依照這種方法畫很多東西。

　　激發學生學習畫茂密花的興趣。出示兩幅數量有差別的花讓學生判斷哪邊花朵顯得茂密，進而總結出數量多。接著讓幾位學生拿起老師準備好的花朵表現有無遮擋關系的花朵，讓學生判斷哪邊花朵顯得茂密，進而總結出前后遮擋可以讓畫面顯得茂密。（指出問題：前面的花把后面的花怎么了？生：前面的花把后面的花擋住了。師總結：像這樣前面的花擋住了后面的花，這種現象叫做“遮擋”。）讓學生理解前后遮擋關系并解決教學難點。

　　在學生實踐中，讓學生完成一幅有前后遮擋關系的茂密的花，了解學生是否掌握本課知識重難點。學生展示作品中通過（自評- 他評 -師評）體現全面評價學生作品的優缺點。

　　我在上這節課中，課堂設置一切以學生為主，通過學習《茂密的花》，充分調動學生學習熱情，使學生很快進入到畫面的表現意境中，引導學生積極地參與美術實踐。但也有一些不足。今后在教學中還要更突出學生探究式的學。呂彩雨老師對我的課是這樣評價：這節課準備到位，目標明確，重難點突出，時間都用到了刀刃上，繪畫方式新穎，都是學生熟悉的生活物品，將美術帶入生活。展示評價環節很完整。如果繪畫步驟再強調一下，效果會更好。

　　我想我的這節課在不斷的探索學習中會越磨越好。