9月21號學校組織了九課全體任課老師赴馬牧池中學學習教學經驗,聽了倆節數學課收獲較大.

　　老師的教法各有風采,但都是以學生為中心,通過小組合作學習,合作競爭,把時間還給學生,讓學生有足夠的時間去探索,解決,不講求該節課的內容完成如何,重在講求解決問題的力度,深度,范圍的大小.這樣的課能促進學生思維的發展,教學效果較好.

　　課上學生忙，課前老師忙。要想課上學生不懶，需要教師課前不懶。只要老師課前做好精心的準備，備好教材、備好學生、備好學法指導、備好------，課堂上，學生在教師的指導下展示自我、放飛自我，這樣呈現出的課堂就肯定是有用課堂、高效課堂了。

　　總之,做到了教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者,真正成為學生學習活動的引導者,成為學生學習的參與者.我想在這樣的教法下,在老師每節課的不斷積累總結下,經驗會越來越豐富,培養學生的學習能力越來越強