本節課主要內容是學習三元一次方程組的解法，由于三元一次方程組相關知識與二元一次方程組類似，所以先結合實例運用類比法學習三元一次方程組的有關概念，然后利用消元思想解三元一次方程組，盡管三元一次方程組與二元一次方程組的解法有許多類似之處，畢竟三元一次方程組復雜的多，所以在教學過程中，重點處理好與二元一次方程組解法中不同的環節，在比較的過程中學習新知識，使學生對消元思想有更深層次的認識。

　　類比遷移，舉一反三，類比二元一次方程組的知識學習三元一次方程組，并進一步應用于解其他多元一次方程組，同時根據方程組的特點靈活選擇恰當的解法，在應用過程中形成技能技巧

　　在教學中，解決方程組的基本指導思想就是“消元”。而消元時，教師應注意引導學生先考慮好消去哪個未知數，再具體使用加減法和代入法進行消元，即根據不同的方程組結構特點，采取相應的消元策略是至關重要的。以此逐步培養學生分析題目特點、選擇合適方法的學習能力。

　　本文在教學的基礎上，將三元一次方程組的解法通過題目的特點進行歸類教學，使學生在學習的過程中注意對基礎知識進行提煉、歸納、整理，對基本解法的清晰認識，通過必要的練習，達到掌握基礎知識和提高基本技能的目的。

　　以后教學中應注意以下幾點：

　　1.在預習題的設置上，盡可能以基礎為主，在此基礎上，稍有提高。

　　2.課上研討的形式盡可能貼近學生，讓學生在熟悉的環境中做自己擅長的事，以激發學生們學數學的激情。

　　3.平時注重學生用準確的語言描述數學圖形及相關結論、培養學生的表達能力和歸納總結與概括能力。