一、欣賞舞蹈：藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鮮舞、彝族舞、苗族舞

　　二，欣賞傣族舞楊麗萍的孔雀舞

　　1、說說舞蹈中的孔雀：孔雀嬉戲、開屏、飲水、梳洗

　　2、學跳孔雀舞。用《小孔雀》的音樂做伴奏

　　3、用聽唱法學習歌曲《小孔雀》

　　4、說說傣族的音樂特點：柔美婉轉

　　5、集體表演歌舞〈〈小孔雀〉〉，再請學生單獨表演

　　三、用電腦做練習題

　　把樂器、音樂、舞蹈三類按民族配對。

　　請學生先展示自己的結果，教師再公布正確答案

　　四、欣賞葫蘆絲獨奏〈〈月光下的鳳尾竹〉〉

　　現(xiàn)代孔雀舞〈〈碧波孔雀〉〉

　　反思：

　　看了這個案例，我覺得計算機已經(jīng)成為教育中不可缺的教具。它可以給學生帶來更多的知識，也可以更方便教師傳授知識。但是我認為前提要學生掌握計算機的操作，不然反而會影響學習效率，所以用計算機上課在高年級比較適合！

　　這堂課由歌曲〈〈小孔雀〉〉拓展開來，增添了很多相關內(nèi)容，比如其他少數(shù)民族的音樂，著重介紹了傣族的音樂特點、舞蹈風格、樂器特色，使課堂十分飽滿。這樣的教育就是不僅僅停留在書本中，而是緊跟新課改的步伐，讓學生在短時間內(nèi)接收更多的知識！

　　這樣的課對教師的要求無形中有了很大提高，要想上出好的課就必須隨時隨地充實自己，去接受新的知識和信息！