圣誕老人的禮物講述了一位小女孩在圣誕節(jié)來臨前，為了給因生病而頭發(fā)掉光的媽媽買假發(fā)的事。圣誕節(jié)就要到了，小女孩看到了櫥窗里漂亮的黃色假發(fā)，再聯(lián)想到媽媽，便產(chǎn)生了給媽媽買假發(fā)的愿望。無奈自己的經(jīng)濟實力與假發(fā)的價格相去甚遠(yuǎn)，在叮嚀老板為自己留下假發(fā)后，便想盡一切辦法賺錢，結(jié)果只賺到了可憐的1、5元，抱著試探的心里來到商店，講述自己的經(jīng)歷，老板卻稱假發(fā)已經(jīng)賣了。讀到此處，我們不禁同情起小女孩，憎恨起這位商店老板，但文章的結(jié)尾卻出乎人的意料，細(xì)讀之后，會發(fā)現(xiàn)圣誕老人就是這位大胡子老板。

　　課文共有6個自然段，教學(xué)時我注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言，神情，感受人物的內(nèi)心活動變化。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會10個生字，認(rèn)識9個生字。

　　2、正確流利朗讀課文。

　　3、從具體的語句和朗讀中感受陌生人之間、母女之間的可貴的真情。

　　教學(xué)重點

　　1、通過具體的語句感受故事中人與人之間的真情。

　　2、有感請的朗讀課文。教學(xué)難點：通過具體的語句感受故事中人與人之間的真情。

　　本節(jié)教案設(shè)計共6個環(huán)節(jié)。

　　首先課題引入，本節(jié)課我直奔課題，齊讀課題后問學(xué)生有什么問題，這樣設(shè)計的目的是為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著問題通讀全文。其次，熟讀課文，使學(xué)生對課文大意有所了解，整體把握。為精讀課文作好鋪墊。第三精讀課文環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句分析人物內(nèi)心的活動情況，此環(huán)節(jié)我不斷的啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，去思考，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，使學(xué)生的思維不斷處于積極的狀態(tài)，不斷去探索新知識，從而達(dá)到以情悟文的目的。回讀課文環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學(xué)生在精讀理解的基礎(chǔ)上在讀課文升華理解，明確其實我們每一個人都是圣誕老人，要學(xué)會用不同的方式表達(dá)對身邊的人的幫助，使別人感到快樂。

　　課后反思：

　　在語文教學(xué)中，一定要充分發(fā)揮教師、教材、學(xué)生的情感作用，并注意三者的和諧統(tǒng)一，這樣才能激起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中我們必須時時不忘情感熏陶，促使經(jīng)久不衰的情感因素在師生之間、學(xué)生之間，架起一座堅固的橋梁，讓我們的語文教學(xué)更生動活潑，充滿活力。