【教學(xué)目的】

　　正確理解含意深刻的句子，體會兩種不同的愛。有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　作者怎樣逐漸地理解父母兩種不同的評價中包含的愛。

　　【教學(xué)安排】

　　第二課時。

　　【教學(xué)過程】

　　引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　一、研讀童年故事，了解在父母不同評價下巴迪的表現(xiàn)及心情變化

　　１、學(xué)生輕聲讀１～１５自然段，思考、勾畫、批注。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生交流體會，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。

　　３、教師小結(jié)：

　　兩種評價截然不同，小巴迪不懂得父母評價中的含義，感到痛苦。

　　二、研讀認部部份，感悟作者對父母評價的理解

　　１、引導(dǎo)學(xué)生理解幾年后，巴迪不得不承認父親的評價是對的，他根據(jù)父親的批語學(xué)習(xí)修改小說。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生理解巴迪成長為一名作家后，他對父母不同的評價有了更深刻的感悟：

　　⑴ 默讀１６～１７節(jié)，在感悟最深處作批注，同桌交流。

　　⑵ 全班交流學(xué)習(xí)體會：

　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容或自身生活實際，理解生活中這兩種評價的作用，指導(dǎo)感情朗讀，背誦含義深刻的句子。

　　（其中著重理解巴迪為什么感到幸運以及認識到父母不同評價都是愛并且兩者缺一不可。）

　　三、教師和學(xué)生各用一句話寫讀后感言，交流分享

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)《精彩極了和糟糕透了》的過程中，不斷地調(diào)整方案，以達到最佳的教學(xué)效果。先把課文讀通讀順，使學(xué)生在整體上有感知，然后分兩部份學(xué)，第一部份學(xué)生自讀自悟，第二部份引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，小組合作探究，討論與交流，匯報學(xué)習(xí)成果。教師以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，化繁為簡，化難為易，循序漸進，由淺入深，逐步完成教學(xué)目標。