教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會本課生字詞，理解詞義。

　　2．能夠正確、熟練、有感情地朗讀課文。

　　3．通過有感情地朗讀課文，體會國旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，體會國旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解國旗和太陽一同升起的意義。

　　教學(xué)方法：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會情感。

　　2．小組學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相交流自己的體會和感受。

　　3．根據(jù)課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，課上進(jìn)行交流，拓寬知識面。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　觀看過升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1．指名讀1—3自然段，思考：升旗儀式之前，廣場上是怎樣的情景?

　　(重點(diǎn)體會莊嚴(yán)、肅穆的氣氛和人們靜靜等候時(shí)的期待心情。)

　　2．觀看升旗儀式的錄象，看后發(fā)問：此時(shí)你有什么感受?

　　3．帶著觀看錄象后的感受，小組學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　※學(xué)習(xí)要求：先讀一讀原文，體會文中哪些描寫體現(xiàn)了國旗升起時(shí)的莊嚴(yán)、神圣，可以在書上畫一畫，組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　4．學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果，或讀書，或談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解內(nèi)容，體會情感。(隨著學(xué)生的發(fā)言，教師出示重點(diǎn)語句的演示文稿，引導(dǎo)學(xué)生感悟。)

　　三、學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。

　　四、再談一談曾經(jīng)參加升旗儀式時(shí)的感受。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18．國旗和太陽一同升起

　　莊嚴(yán)肅穆

　　威武整齊

　　氣宇軒昂

　　激動人心

　　課后反思：

　　《國旗和太陽一同或起》這篇課文細(xì)致生動地描繪了在天安門廣場上舉行的莊嚴(yán)、神圣的升旗儀式。寫出了人們崇敬、激動的心情。

　　在課堂教學(xué)中，我首先聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活進(jìn)行導(dǎo)人：我們每周一都參加學(xué)校的升旗儀式，也有參加過或觀看過其他場合的升旗儀式的，請談?wù)勀愕母惺堋Ｒ驗(yàn)榕c實(shí)際生活聯(lián)系比較緊密，所以在討論這個(gè)話題時(shí)，這生也比較踴躍，紛紛談到了自己記憶中令人激動的升旗儀式：奧運(yùn)會上、天安門前、香港、澳門回歸時(shí)等等。此時(shí)教師繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)人課文：今天就讓我們一起來領(lǐng)略在天安門廣場上舉行的升旗儀式。這樣的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣和熱情，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

　　進(jìn)入課文后，首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)l、2、3段，在讀中思考：升旗儀式之前，廣場上是怎樣的景象?學(xué)生通過朗讀理解了文章內(nèi)容，并能從重點(diǎn)文字和關(guān)鍵的標(biāo)點(diǎn)符號中體會出廣場的氣氛莊嚴(yán)肅穆，來自社會各界的人們都懷著崇敬的心情期盼著升旗儀式的開始。當(dāng)學(xué)生帶頭自己的這些體會再讀課文時(shí)，能夠看出他們已慢慢地進(jìn)入角色。

　　第4、5段是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們也都期盼著升旗儀式的開始時(shí)，教師適時(shí)地播放天安門升旗儀式的實(shí)況錄相，并配以慷慨激昂的講解，讓學(xué)生們親眼看一看氣宇軒昂、英姿瘋爽的戰(zhàn)士，親耳聽一聽有力的腳步聲和雄壯的樂曲聲，親身體會一下升旗儀式的莊嚴(yán)、神圣。以此點(diǎn)燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，掀起學(xué)習(xí)的高潮。但是在當(dāng)天的課堂上，由于電腦的故障，播放的錄相只有畫面和微弱的聲音，所以沒有達(dá)到預(yù)期的理想效果，其實(shí)如果將電腦重新啟動一下可能會恢復(fù)正常，但當(dāng)時(shí)不夠冷靜，沒有靈活處理。課堂上隨時(shí)可能出現(xiàn)各種各樣的意外，要學(xué)會靈活機(jī)智地解決突發(fā)情況，學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變。

　　看完錄相后，老師組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，通過讀抓住關(guān)鍵詞句，體會升旗儀式的莊嚴(yán)與神圣，體會人們激動不已的心情。在學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，教師始終遵循著引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)懂課文的原則，引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，再帶著感受讀。學(xué)生都能夠比較充分地談出自己的體會，讀出自己的感受。

　　最后，教師結(jié)合課文最后一句發(fā)問：國旗為什么要和太陽一同升起?學(xué)生的回答談到了國旗的重要意義，談到了和太陽一同升起意味著祖國的繁榮富強(qiáng)、蒸蒸日上。

　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文真切地體會到了各項(xiàng)旗儀式的嚴(yán)神圣，進(jìn)一步認(rèn)識了國旗的重要性。這堂課也激發(fā)了學(xué)生對國旗的崇敬和對祖國的熱愛。