【教學片斷】
師:說得真好,鳥的天堂鳥兒真多!
?。ò鍟壶B的天堂鳥兒真多)
生2:鳥的天堂不愧是鳥的天堂!
師:是啊,鳥的天堂鳥兒真多,美不勝收,那么這么多鳥兒為什么都喜歡這里呢?
生:因為這里有一棵大榕樹。
師:那是怎樣的一棵大榕樹呢?哪位同學愿意上來畫大榕樹?
?。ㄒ簧虾诎瀹嫶箝艠洌。?/p>
師:他畫的是不是作者筆下的大榕樹?
生:不是。
師:為什么?
生:課文中說,有數不清的丫枝,許多根垂到地上。
師:你讀得很仔細,幫助修改一下?
?。ㄉ薷漠?,添上了根和丫枝。)
師:現在畫得像不像?
生:像,課文第7自然段是這么寫的。
師:我們一起讀第7自然段。
?。ㄉR讀)
?。ㄕn件出示大榕樹)
師:這就是文中指的那棵大榕樹。哪位同學愿意用一句話來贊美贊美這棵大榕樹呢?
生1:好大的樹??!
生2:好美的大榕樹,讓我心醉!
師:說得好,這棵榕樹的確美!
(板書:這棵榕樹真美?。。?/p>
【教學反思】
讓學生上來畫榕樹,并讓學生評畫、改畫,這一環節設計可謂獨具匠心,既能檢驗學生是否讀懂了課文,又能促使學生與文本對話,加深學生對文本的理解。
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