《國際救援隊(duì)，真棒！》是一篇略讀課文，也是一種新的文學(xué)體裁——通訊。在汶川遭遇８.０級大地震之后學(xué)習(xí)這篇課文，無疑使孩子們更具真實(shí)感、更能深刻地體會中國國際救援隊(duì)工作的辛苦和偉大。學(xué)習(xí)文章時首先創(chuàng)設(shè)情趣，我先給學(xué)生播放了幾張圖片，是四川地震中救援隊(duì)積極奮戰(zhàn)的場面，看完后，讓孩子們說說看到這些圖片，有什么想說的，激發(fā)了孩子們的共鳴。

　　接著出示救援隊(duì)——又通過圖片引出國際救援隊(duì)——最后引出中國國際救援隊(duì)，為了使學(xué)生更加了解中國國際救援隊(duì)，通過幻燈片出示資料袋，結(jié)合資料袋對中國國際救援隊(duì)有了進(jìn)一步的了解之后，教師質(zhì)疑：“你們想知道這是一支什么樣的隊(duì)伍嗎？”引導(dǎo)學(xué)生讀文，初讀課文，讓學(xué)生認(rèn)讀課文中的生字詞，并了解課文主要講了一件什么事？初步概括課文。結(jié)合視頻讓學(xué)生真正感受到地震帶來的災(zāi)害，再次讀文是找出救援隊(duì)所遇到的困難。面對困難救援隊(duì)表現(xiàn)得怎樣？啟發(fā)學(xué)生用一個評價性的詞語概括他們的表現(xiàn)。再針對“真棒”一詞去深入課文， 一下子就抓住了核心——為什么說中國國際救援隊(duì)真棒？他們棒在哪里？”學(xué)生們抓住這個問題邊讀邊劃句子邊思考，很容易地理解課文內(nèi)容。在讓學(xué)生匯報交流讓學(xué)生自讀語句，從語句中體會通訊這種文體的語言特點(diǎn)。這節(jié)課就會很輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。

　　理解課文后，我設(shè)計(jì)了這樣一個環(huán)節(jié)，“情感升華，回歸主題”讓學(xué)生結(jié)合角色換位，來發(fā)自內(nèi)心的感言，和作為阿爾及利亞人民的高度評價。為了進(jìn)一步使學(xué)生理解人道主義、國際主義精神，我又創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系到了海地地震、以及青海的玉樹地震，從而讓學(xué)生們感悟到這種偉大的國際主義精神，更加讓學(xué)生感受到中國國際救援隊(duì)的了不起，以及我們發(fā)自內(nèi)心的敬佩之情！同時感受到中非兩國人民的真摯友誼，達(dá)到了情感教育的升華。